坚持以人为本思想,促进学校可持续发展

今天的改变是为了明天更好地发展，学校的可持续发展必须依靠自我的努力与提升。我校多年来坚持“以人为本、求真务实、持续发展”的办学指导思想，提出了“抓好质量管理，打造民族特色，创办品牌学校”的办学思路，本着“和谐发展，科学育人”的办学理念，以课堂教学改革为重点，促进了课程改革的深入实施，使学校办学水平不断提高，也取得了一定的成果，先后被评为“市级民族团结进步奖”“市级教育教学工作二等奖”，县级“爱国卫生文明单位”，县级“教育目标管理一等奖”。

浅析小学体育教学中学生创造性思维的培养

语文教学中的读写训练是课堂教学中重要的一个环节,读是为了让学生获得知识,写是为了让学生把获得的知识运用于实践。提高读写训练的效果是语文课堂教学中加强素质教育的体现。下面对如何提高课堂教学中读写训练的效果,谈谈自己的感受。

初中英语新时期教育的创新思路和发展策略

随着新课改的到来,我国初中英语教学进行了多方面改革和创新,不仅形成了全新的教学思路,还普遍运用一些现代化的教育方法,整体教学效率有了相当大的提升。在新时期的英语教学当中,很多传统的教学思路难以迎合当前的教学发展,需要迅速转变这样的教学模式,实现深层次的教育发展。

浅谈多媒体课件在初中英语教学中的作用

随着教育改革的深入,多媒体课件已经走进我们的课堂,它的信息技术与学科课程整合通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段相结合,形成合理的教学过程模式,达到最优化的课堂教学效果。多媒体课件是将声音、文字、图像等多种媒体信息汇集在一起,对教学材料进行储备、传递和加工的一种现代教育技术手段。

如何在小学体育教学中提高学生的身体素质

在日常教学中我们发现,很多学生的身体素质比较差,不仅影响了体育教学的效果,也使学生的日常生活受到影响。因此,教师应从体育教学中入手,注重提高学生的身体素质,使学生能够用强健的体魄来加入到学习、生活中。在本文中,笔者将从教学实践入手,探索如何在小学体育教学中提高学生的身体素质。

互动式分享阅读教学策略的实践探究

互动式分享阅读以绘本作为载体,注重营造轻松的阅读氛围,运用开放式的提问方式,鼓励采用多样化的阅读回顾形式弥补常规阅读教学的不足。低年级通过巧妙设计导入、表演式朗诵、角色模仿等互动分享形式激发学生的阅读兴趣;中、高年级通过开放式问题引导、复述续编绘本、绘本改编与表演等互动分享形式提升学生的叙事能力。

播种爱心 收获希望——班主任工作经验交流材料

自参加工作以来,担任班主任已有二十八年。一路走来,有眼泪,有欢笑;有荆棘,有坦途;有艰辛的耕耘,也有收获的喜悦……作为中学班主任,我深刻认识到中学生不同小学生天真烂漫,不同于高中生思想上的成熟稳重,十几岁的年龄正处在思想变化极其复杂的阶段,也正面临着人生重要抉择的第一个十字路口,作为学生的领路人,能否顺利地让他们渡过这一特殊时期,直接决定于班主任工作的成功与否。

由一节课引发的对使用多媒体课件的思考

时下,似乎大家都存在这样的认识：没有多媒体手段的课,既不能体现教师在教学设计上的创新,又不利于学生理解掌握有关的＂知识与技能＂等教学目标,这样的课就不能算作是好课。教学的实际效果真的是这样的吗？ 【案例】 上学期我设计了几节使用多媒体的教学。给我印象最深的一次是我讲授《春》那一课。我在给执教的一班上课时,结合演示课件,按着预先的教学设计完成了教学,该讲的、该强调的、该练习的知识我都做了,学生表现出兴趣盎然的学习状态。

如何提高学生的数学学习兴趣

数学课程的总体目标中明确提出了情感与态度的目标，强调了对情感、态度、价值观的培养。学生的学习兴趣属于情感与态度的领域，应当充分地给予重视。它影响着认知活动的效力和方式，关系到学生主体地位的发挥，影响着教学效率。兴趣是最好的老师。因此，对于学生来说，让我学不如我要学有效。

为了适应课程改革,数学教学要体现“以人为本”

新课程改革理念的主题是：“注重人的生动活泼，主动发展。”这一主题的确立，从根本上奠定了“以人为本”的改革主旋律。数学课程不再把每一个学生都当做未来的数学家来培养，而足让所有的学生都能获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学素养，这表明数学课程的价值取向由“以学科为中心”转向了“以人为本”。为了更好地适应新课程改革，数学教学必须首先确立“以人为本”的新课程理念，并内化为教学方式、教学行为。在数学教学中教师适当地“放权”给学生，让学生认识到学习是自己的事，使他们以主体的地位求得自我的发展。

读高效课堂导学案设计有感

最近，我读了高效课堂导学案设计这本书，陷人了深深的思考，社会在进步，教育要改革。作为一名教师，面临的道路任重而道远，要与时俱进，要认识到高新课堂的重要性，要认真构建高效课常。课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是每一位教师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，

新课标下如何提高小学语文的阅读理解能力

阅读能力是一个人综合素质能力的体现。它关系到人文修养的培养,健康个性的发展,健全人格的形成。在中学阶段,阅读教学占有非常重要的地位。可是学生的阅读现状令人堪忧——阅读品味低,阅读能力低,不会读书,不爱读书,没有良好阅读习惯;语文课中也存在老师肢解性地讲析课文,使文章丧失整体美感,使语文丧失活力与魅力的现象。因而,阅读教学是学生在教师的指导下,通过大量阅读的实践,形成阅读能力的活动。

浅谈小学语文以批促改作文教学探索与感悟

除当面批改的其余习作,教师认真阅读后,只在需要修改之处做上相应的符号或加以眉批。比如,在一篇叙事的习作中,情节不够具体,可在相应位置批注“好好回忆当时的情景,再写具体生动一些”等字样。或者以提问的方式引导其回忆补充;又如学生习作中出现错字或漏字,教师在相应位置画上替换符号或添加符号,而不是直接将错字改正或将漏字添上。学生细心体会教师所画的符号和所加的眉批,认真地加以修改。这样将“批”和“改”分离开来,以批促改,比教师直接写出修改结果更有利于发挥学生的主动作用。

新课程理念下初中学生数学课堂合作学习的重要性

合作学习是我国新课程理念对学生自主学习能力要求的重要部分,其在初中数学教学中有着非常重要的作用。基于此,本文主要针对新课程理念下初中学生数学课堂合作学习的重要性进行了详细的分析,希望能够对相关人员有所帮助。

初中语文阅读教学有效性的提高策略

阅读作为语文教学活动之中必不可少的部分,在语文阅读教学过程中需要教师结合学生语文水平,以及阅读能力来使用有效的教学策略提高阅读教学效果,让学生语文素养得有提升,为了实现这一目的,本文也就初中语文阅读教学有效性的提高策略进行了分析,希望能够为相关教育工作者作出一定的贡献与借鉴。

如何在小学语文教学中加强语言文字训练

语文这门学科具有较强的工具性和人文性,是帮助学生学习和理解汉语的重要途径。这就要求在小学语文教学中,教师应当要加强对学生进行语言文字方面的训练,让学生能够初步的理解和正确的运用汉语。基于此,本文主要对小学语文教学中如何有效的提升语言文字训练效益的途径进行了分析和探讨。

小学美术教育创新思维培养的途径探究

美术学科是小学启蒙教育的主要组成部分之一,对于学生的审美能力发展及实践创造能力增强具有重要意义。不同于语文、数学、英语等学科的科学文化知识教学,美术学科的教学重点为培养学生的艺术欣赏能力和创新思维,以此实现小学教育的全面综合发展。本文旨在浅谈小学美术教育创新思维培养的具体途径。

探索初中思想政治的实践教学

结合实践,更有利于学生道德素质的提升,因此实践教学得到了广泛的运用。实践教学在教学的过程中具有重要的意义,注重这一教学模式的探索有利于提高整体的教学水平。

浅谈初中语文教学中如何进行阅读指导

阅读作为语文教学中的重要内容,其阅读质量与教学效率直接影响语文的整体教学效果,因此需要我们给予充分重视。但由于一些因素影响,当前初中语文教学中学生的阅读情况不容乐观,阅读效率与效果较弱,直接影响了语文教学质量。基于此,本文就初中语文教学中如何进行阅读指导进行了探究,并提出了一些思考,且供参考。

善用多媒体教学让数学课堂大放异彩

随着信息技术的迅猛发展,越来越多的教师选择运用多媒体技术,并在初中数学教学中逐渐得到了普及。多媒体教学在激发学生的求知欲、培养学生的学习兴趣和调动学生的积极性方面发挥了重要作用,同时让学生能直观地了解数学概念,将抽象问题形象化,有效提高教学质量。但是多媒体技术的频繁应用对教学也有一定的负面影响,巧妙运用多媒体,因材施教,将多媒体教学与传统教学相结合才能发挥多媒体应有的教学作用。