浅淡低年级识字教学的方法

小学一、二年级的语文教学,重点就是识字教学。结合小学生的个性发展的规律和认知规律,针对不同生字,在教学过程中,我采取了不同的识字方法,对于学生提高学习效果,提高小学生的识字能力,培养学生自主识字的习惯,加深对中国汉字的喜爱,具有非常显著的效果。学生识字的关键是要让学生积极主动地参与到其中。

浅谈初中英语语法教学

在教学中我们重点培养学生的语言综合运用能力。语言综合能力包括语言知识和技能,而语法又是学习语言知识的重要组成部分。一直以来,初中生学英语的难点就在语法上。

浅谈小学低年级语文预习方法

新课标中倡导要努力培养学生的自主学习的能力，而学生自主学习能力的培养不光依赖于课堂教学这一主渠道。我们总是认为在课堂上留给学生充分说话的时间，交流的时间，思考探索的时间，这样就是培养了他们的自主学习能力，这固然是一个很直接的培养学生学习能力的方法。还有一个与它同样举足轻重的途径，还有一个更广阔的学习天地，那就是课前的预习。

小议低年级阅读习惯的培养

教育的目的就是为了让学生养成良好的学习习惯,从小养成良好的阅读习惯也是学好其他学科的基础,新课程标准对于低年级学生要求'喜欢阅读,感受阅读的乐趣事;能阅读浅显的童话故事、寓言故事、会诵读儿歌、童谣和浅显的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。'要求低年级学生'在阅读中积累自己的喜欢的成语和格言警句,背诵优秀诗文50篇,课外阅读量不少于5万字'这也就是说。

例谈数学教学中培养阅读能力价值和方法

提起在数学教学中的阅读,有些人会觉的很不可思议。人们往往认为,阅读是语文教学的事情。其实,阅读是一种全面的技能,它不仅仅体现在语文教学中。在数学教学中,阅读也是一项不可忽视的能力。这是因为:一、阅读数学教材是学好数学的必要条件。阅读数学教材包括两个方面:一是阅读教材中的数学理论;二是阅读教材中的知识拓展材料。应该说,数学教材的内容是比较通俗易懂的。这些内容就是学好数学的基础。

如何激发中学生学习数学的兴趣

数学兴趣是最好的数学老师,数学学习兴趣的形成,会时刻激发学生主动参与学习。不断提高学习效率,同时学习效率的提高又能激发学生主动参与学习的兴趣。