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练好内功——构建和谐校园的基础
1
作者
张树全
《现代教育科学(小学校长)》
2008年第3期17-18,共2页
构建和谐校园是建设社会主义和谐社会的重要组成部分。随着新一轮课程改革的不断推进,教育生态的平衡逐渐成为社会关注和研究的焦点和热点问题,因此构建和谐校园是促进教育生态平衡的重要载体。几年来,通化东昌区实验小学,坚持把练...
构建和谐校园是建设社会主义和谐社会的重要组成部分。随着新一轮课程改革的不断推进,教育生态的平衡逐渐成为社会关注和研究的焦点和热点问题,因此构建和谐校园是促进教育生态平衡的重要载体。几年来,通化东昌区实验小学,坚持把练好内功作为构建和谐校园的突破口,确立了“坚持实验,科学发展,以人为本,和谐施教”
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关键词
构建和谐校园
内功
教育生态平衡
社会主义和谐社会
实验小学
课程改革
社会关注
科学发展
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职称材料
为构建和谐校园练好内功
2
作者
张树全
《现代教育科学(小学校长)》
2007年第6期41-41,36,共2页
构建和谐校园,是建设社会主义和谐社会的重要组成部分。随着新一轮课程改革的不断深入,教育的生态平衡逐渐成为社会关注和研究的焦点和热点问题,因此构建和谐校园已成为促进教育生态平衡的重要载体。几年来,吉林省通化市东昌区实验...
构建和谐校园,是建设社会主义和谐社会的重要组成部分。随着新一轮课程改革的不断深入,教育的生态平衡逐渐成为社会关注和研究的焦点和热点问题,因此构建和谐校园已成为促进教育生态平衡的重要载体。几年来,吉林省通化市东昌区实验小学在党的教育方针指引下,坚持把练好内功作为构建和谐校园的突破口,以“坚持实验,
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关键词
构建和谐校园
内功
教育生态平衡
社会主义和谐社会
党的教育方针
通化市东昌区
实验小学
课程改革
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职称材料
题名
练好内功——构建和谐校园的基础
1
作者
张树全
机构
吉林省通化市东昌区实验小学 吉林通化
出处
《现代教育科学(小学校长)》
2008年第3期17-18,共2页
文摘
构建和谐校园是建设社会主义和谐社会的重要组成部分。随着新一轮课程改革的不断推进,教育生态的平衡逐渐成为社会关注和研究的焦点和热点问题,因此构建和谐校园是促进教育生态平衡的重要载体。几年来,通化东昌区实验小学,坚持把练好内功作为构建和谐校园的突破口,确立了“坚持实验,科学发展,以人为本,和谐施教”
关键词
构建和谐校园
内功
教育生态平衡
社会主义和谐社会
实验小学
课程改革
社会关注
科学发展
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G852.11 [文化科学—民族体育]
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职称材料
题名
为构建和谐校园练好内功
2
作者
张树全
机构
吉林省
通化市
东昌区
实验
小学
出处
《现代教育科学(小学校长)》
2007年第6期41-41,36,共2页
文摘
构建和谐校园,是建设社会主义和谐社会的重要组成部分。随着新一轮课程改革的不断深入,教育的生态平衡逐渐成为社会关注和研究的焦点和热点问题,因此构建和谐校园已成为促进教育生态平衡的重要载体。几年来,吉林省通化市东昌区实验小学在党的教育方针指引下,坚持把练好内功作为构建和谐校园的突破口,以“坚持实验,
关键词
构建和谐校园
内功
教育生态平衡
社会主义和谐社会
党的教育方针
通化市东昌区
实验小学
课程改革
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
练好内功——构建和谐校园的基础
张树全
《现代教育科学(小学校长)》
2008
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2
为构建和谐校园练好内功
张树全
《现代教育科学(小学校长)》
2007
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