现代信息技术在小学语文素养培育过程中的相关问题刍议

小学语文素养主要是指小学生在语文学习方面应具备的素质与涵养。现代信息技术在小学语文素养培育过程中有着独特的优势,在阅读能力素养、语言能力素养、审美能力素养以及思维能力素养方面能够发挥积极的作用。然而现代信息技术在实际应用过程中也遇到了一些问题:建设费用较高、技术使用不当、与小学语文教材的契合度不够以及师生互动不理想等。为了解决上述问题,首先相关单位应该强化对语文教师的技术培训,提升小学教师的语文教学能力;其次,积极发挥学生的主体地位,实现以学生为主体的教学模式。再次,让家长参与到语文素养的培育过程中,与孩子一起学习与进步。最后,采用多元式教学方法,激发学习激情。

合作教学模式在小学语文教学中的应用探究

新课改在时间的推移下不断进行,越来越多的教育者注意到了在语文课堂中合理采用合作教学模式进行教学的重要性.合作教学模式作为一种新型的课堂教学方式也被应用到各种课堂教学中,而其在小学语文教学课堂中的应用最为广泛,现代小学老师的教学任务不再局限于帮助学生对课本知识进行学习,还需要教会学生学会合作精神.基于此,对小学语文教学中应用合作教学模式的意义进行具体分析,并提出一些在小学语文教学中高效应用合作教学模式的具体措施.

小学中华优秀传统文化教育问题探赜

随着我国社会主义教育事业的发展,中华优秀传统文化已经走进小校园并在"立德树人"的教育过程中发挥着积极作用。然而中华优秀传统文化在走进小学校园的过程中遇到了一些问题,如开展途径单一、教学内容有限等问题需要解决。面对以上问题,可采取以下应对措施:首先,在开展途径上,除了依靠自身师资力量外,可以利用社会力量、高校资源及网络、多媒体等手段讲授中华优秀传统文化课程。其次,在教学内容上,可以适当增加传统礼仪文化、传统节日文化和传统德育文化等内容。最后,还要对传统文化进行去伪存真,不增加学生的负担前提下,要全员参与育人、全过程育人等。

小学后勤管理工作的原则及措施

小学的后勤管理工作的质量关系到学校相关工作的有效开展。但在实践中,学校对后勤工作较为忽视,相关后勤工作无法有效开展。基于此,文章结合小学后勤工作的主要原则,分析了做好小学后勤管理工作的主要措施。

浅谈小学科学课堂之探究魅力

探究性学习是课程改革中新提出的一种新的学习方式,它凸现了在学习过程中学生的主体地位。探究活动作为科学的根本,也是科学学习的核心,最大的特点就是要求课堂教学要向学生提供充分的探究机会,使他们在充实快乐的探究过程中体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实,善于质疑的科学态度。

单元整体教学——小学语文教学的“魔法棒”

随着现代教育的发展,小学语文教学为了适应社会发展的需求,满足学生可持续发展的需求,小学语文老师就要积极的对课堂教学模式和理念进行改革。在教学中,教师不仅要注重对学生基础能力的培养,还要发展学生的语文综合素养。本文就单元整体教学做出了简单分析。

小学数学应用题教学中学生解题能力的培养

应用题是小学数学教学中最基本的教学内容之一,应用题解题能力也是小学生综合素质的体现之一。通过应用题的训练,可以不断增强学生的数学思维能力,同时还能够提升小学生解决实际生活问题的能力。但是小学生整体还处于萌芽阶段,所以对于老师来说,如何有效培养小学生数学应用题解题能力才是关键所在,我们希望在小学数学应用题教学阶段做到生活性、可操作性、探究性,通过这些方式去引导小学生的学习态度,从更深的层次激发小学生的应用题解题能力,以此培养他们的数学思想。

浅谈开放性写作在小学语文写作教学中的应用

随着新课程改革的不断深化,新课标对于小学语文写作的教学也提出了更多、更高的要求。写作一直是小学语文课程的重点,但在以往的教学中,作文教学往往会受到种种束缚,使得小学语文作文教学无法获得较大的进步,也使得学生难以写出具有创新性的作文。在这种情况下,开放性写作成为小学语文写作教学的一种重要的方向。基于此,通过结合实际的教学,探析开放性写作在小学语文写作教学中的应用策略。

小学美术教学中如何培养学生的观察能力

学习美术能提高学生的观察能力、思考能力、创造 能力。其中观察能力是一个人的基本能力之一,无论是在学习 还是生活中,都离不开观察。只有让学生学会观察生活的美,才能让他们的绘画内容更真实、丰富。

浅谈小学作文教学与思想品德教育

作文是小学生综合能力的体现,作文教学既是老师对学生文字功底的提升,又是老师对学生思想品德的培养手段。在作文教学中要尽可能地将思想品德教育融入到作文教学中来。如何激发学生的写作热情、如何搞好学生的思想品质的建设,如何提升学生的表达能力,作文教学是关键,是重点中的重点。作文教学的重点在于培养学生的思想道德品质,逐渐培养其健全的人格和高尚的道德情操,促进学生德智体美全面发展。

语文课堂中学生表演性朗读的运用研究

当前语文的课堂教学存在着教学质量不高的问题,而表演性朗读是一种生动灵活的朗读方式,能够激发小学生学习语文知识的兴趣,也能够全面提高小学生的表达能力、思维能力。因此,在语文课堂中应用实践表演性朗读不仅能够满足课堂教学质量的要求,也能切实提高小学生的语文水平。该文对表演性朗读在语文教学中的实际运用进行分析。

提高田径教学的趣味性

兴趣是学生获取知识、开阔眼界、丰富心理活动的重要动力,快乐的课堂气氛是激发学生学习积极性的前提。田径课要培养学生的学习动机,激发学习兴趣,改进教学方法,满足学生乐趣,合理安排组织形式,改进教学评价标准等措施来改变课堂气氛,实际上就是在学中得到乐趣,也就是说学中有乐,乐中在学。

学校德育和心理健康教育资源的开发与整合利用研究

德育与心理健康教育是两种不同性质的教育,尽管它们同属于大德育(广义德育)的重要组成部分,但各自有着自己的独立性,二者之间存在着明显的差异,它们在内容、方式方法、出发点、直接目标、角色要求等方面存在很多差异。但二者都属于育人的工作,在总目标上是一致的,即塑造一个完整的人。二者有机结合,才能培养学生具有高尚的道德情操,形成健康的心理品质。

“以小见大”开展小学文明礼仪教育

文明礼仪教育是义务教育阶段,尤其是小学阶段的重要教育需求和特点,重点是规范文明礼仪的基本言行,培养良好文明礼仪习惯。文明礼仪教育的养成既是'从小到大',建设更高道德品质的基础,又可以是'下学上达'、由'事'到'理'或'以小见大',在文明礼仪教育的基础之上达到润物细无声的效果。

创建和谐后勤,做好学校事业

针对现阶段学校后勤工作人员服务意识淡薄、工作人员素质长期得不到提升、管理工作存在片面性特征的工作实况,提出了营造和谐型后勤工作环境、创建奋发图强职工团队等对策,希望在优化学校后勤工作质量,推动学校事业高效发展方面提供一定的帮助。