信息化背景下小学美术教育革新

小学阶段是学生成长发展的重要阶段,该阶段的能力发展对于学生的后续成长有着重要意义。随着教育信息化的不断深入,信息技术在教学领域基本实现了普及,且被广泛应用至实际教学中。因此,在小学美术教学过程中,教师也应当依据当前教学内容科学应用信息技术开展教学,进而有效提升美术教学质量,推进信息技术发展,实现相互促进的双赢局面。

让传统手工艺在实践活动中绽放光彩

为让传统手工艺重获生机,结合我校综合实践活动开发要求,以传统手工艺具有区域特性为出发点,多方寻找,实地考察,设计了符合要求的活动项目——玉米皮干花制作。

浅谈手工实践活动中学生创新能力的培养

手工制作的主要目的就是培养学生"动手、动脑、手脑协同发展,是培养学生创新能力的有效途径之一,创新能力是能够综合的应用已有的知识和理论,在各种实践活动领域中不断地发现有价值的新思想、新知识、新理论、新方法和新发明,掌握其中的规律,并用之于解决实际问题的能力。

浅谈手工实践活动中学生创新能力的培养

手工制作的主要目的就是培养学生"动手、动脑、手脑协同发展,是培养学生创新能力的有效途径之一。创新能力是能够综合的应用已有的知识和理论,在各种实践活动领域中不断地发现有价值的新思想、新知识、新理论、新方法和新发明,掌握其中的规律,并用之于解决实际问题的能力。综合实践活动的综合性、实践性、探究性、开发性、生成性的特点,为创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。实践证明手工制作实践活动是实施创造教育,培养学生创新能力的主战场。

如何评价学生

教学过程不单是知识获得的过程,也是师生情感交流的过程。特别是对学生的评价,不但影响师生的感情,更能影响学生的发展。积极的评价是学生健康成长的动力,在教育教学中用好评价,意义重大。教育心理学告诉教育工作者,学生的"向师性"决定他们渴望得到教师的肯定与赞誉,渴望得到别人的尊重。学校正是遵循了这一心理特征,而改革的实践已经证明了这是一条成功之路。学校就如何评价学生这一问题进行了尝试。

小学后勤管理工作中存在的问题及解决策略

后勤管理是学校稳定发展最基础的保障系统,在小学学校工作中占据着极为重要的位置,而后勤管理工作往往得不到学校的重视,致使一系列问题紧随而至,严重影响了学校的教学环境。为此,学校必须深刻认识到后勤管理工作的重要性,并积极寻找解决的策略,以优化教学整体环境,从而促进小学生能健康的成长与发展。本文分析了小学后勤管理工作中所存在的问题,并针对这些问题提出了相应的解决措施,望能与广大同交流。

浅谈“做中学”在综合实践活动课程中的实施

我国学生被广为诟病的缺乏创新精神,就是教育太过于重视学科课程所产生的恶果之一。所以,指向生活和活动的综合实践活动课程的实施,对于转变我国教育的观念和方式,发展学生的个性和创造性具有不可忽视的价值。然而综合实践活动课程在十二年的实施过程中,在取得令人欣慰的成就同时也暴露出了一些问题。这些问题的解决,对于科学推进综合实践活动课程具有至关重要的作用。

学生创新精神和实践能力培养

近几年,在新课改和素质教育背景下,越来越多的学者开始关注学生创新精神和实践能力的培养问题。尤其在小学教育阶段,教师应该注重培养学生的创新精神和实践能力,通过多种有效方法进行教学,积极引导学生进行创新和实践能力的锻炼,鼓励学生勇于创新,拓展学生思维。对此,本文提出一些个人建议,希望能给广大一线教师提供帮助。

享受快乐 体验成功——浅议综合实践活动中手工制作课程的开发与指导

习总书记在十九大提出:'不忘初心,牢记使命。'这八个字让我印象深刻。那么,在学生综合实践活动中,我们的初心是什么?是让每一个参与实践活动的孩子能够最大限度地有所收获。手工制作作为学生艺术养成的一大项,不仅锻炼学生手、脑协调能力,更是综合实践能力培养的一种体现方式,是综合实践活动课程的重要组成部分。如何把单一的手工制作内容融入到我们综合实践活动内容中呢?下面结合我在活动中选择、开发的几项课程内容为例谈谈我的初浅尝试。