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教学的一种方法--分层次异步教学
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作者 姜玉萍 《新教育(吉林)》 2006年第4期40-40,共1页
我认为,那种从学生的实际出发,针对学生不同的个性特征与心理倾向,不同层次的知识基础与接受能力,组织学生学习不同层次的内容,让全体学生都能够在原有的基础上学有所得,异步达标,发展个性,各展其长,全方位地提高教学质量的教... 我认为,那种从学生的实际出发,针对学生不同的个性特征与心理倾向,不同层次的知识基础与接受能力,组织学生学习不同层次的内容,让全体学生都能够在原有的基础上学有所得,异步达标,发展个性,各展其长,全方位地提高教学质量的教学方法是分层次异步教学。 展开更多
关键词 异步教学 学生学习 实际出发 心理倾向 个性特征 接受能力 知识基础 全体学生
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