分析初中历史教学中融入社会主义核心价值观教育的路径选择

教育不仅仅只是在知识上的传授,更高层面上是对人的人格与素质的培养,历史是一门通过历史知识和历史情感来作为溶剂,帮助人们形成正确的人生观、价值观。初中阶段是学生首次接触历史这门学科,读史使人明鉴。中学生学习历史的过程就是在塑造人格的过程。核心素养关系到国民的政治思想和道德修养,也是学校开展思想道德教育的行动指南,历史作为传授学生正确的思想观念的一门极为重要的学科,教师必须根据国家和教育方针所提出的要求,全面的培养学生的社会主义核心价值观,让学生能够产生良好的爱国主义精神,领会爱国情怀。本文主要围绕着教师如何在初中历史教学中融合社会主义核心价值观,以及如何寻找到合适的路径做出了以下的分析和建议。

初中语文读写结合有效教学探究

读写结合教学在现阶段的语文教学中具有良好的教学作用,能够改变学生传统的学习方式,增强学生学习的能力,同时还能够加强教师教学的质量。但是,现阶段在初中语文读写结合教学的过程中存在一些教学问题,如缺乏教学计划、读写教学结合不彻底、学生缺乏读写结合学习的习惯等,严重限制了学生阅读与写作能力的发展,限制了学生综合能力的发展。基于此,本文将着重探究语文读写结合的有效教学方式,改变传统的教学理念,为教师教学能力的提升奠定理论性的基础。

初中积极互动教学方式构建意义和方式探究

在初中语文当中,建构起以积极互动为特征的课堂方式,是在新课标的指引下对教学进行有效的改革的一种重要的方式。它能够提升学生学习语文的积极性,提高学生在课堂上的参与度,促进学生在课堂上的积极思考,促进学生的创新能力培养,等等。目前,虽然很多学校已经高度重视这一方面,但在具体的开展当中还存在着一些不完善的地方,需要不断地对开展方式加以改进与完善才行。本文就专门探究以“积极探究”为特征的初中语文新课改模式。

初中英语听力教学策略

对于初中英语听力教学而言,是培养初中学生听力能力的主要教学内容,也是当前初中英语学科核心素养的主要途径之一。所以对于初中英语听力教学而言,如何有效增强学生在听力课堂中对自身听力能力的培养,是当下初中英语教师重点思考的问题。在现代素质教育理念之下,初中英语教师应积极摆脱传统教学模式的束缚,通过转变教学思想和教学方法,构建多样化教学内容,吸引学生在听力课堂之中开展主动听力学习。锻炼自身形成良好的听力意识和听力习惯。

素质教育背景下初中语文阅读教学中“少教多学”教学模式的运用

阅读是一个自我体验和鉴赏的过程。每个人的人生阅历不同,理解能力不同,站的角度不同,在阅读同一篇文章的时候获得的体验也有所不同[1]。然而,就现阶段初中语文阅读教学情况来看,很多教师在阅读教学中经常代替学生去'体验',即直接将自己对文章的理解灌输给学生,导致学生的阅读能力和阅读素养始终得不到实质性的提升。本文以'少教多学'教学模式为研究对象,就如何利用这一教学模式优化语文阅读教学效果进行探究。

浅析如何利用生活化教学模式提高初中物理教学有效性

初中物理知识难度系数较大,主要因为物理知识具有较强的抽象性和逻辑性,所以很多学生在学习过程中感觉到困难和吃力。如果物理教师在教学实践中能够将物理教学与实际生活有效结合起来,不仅可以降低学生的学习难度,促进学生对物理知识的吸收和理解,还能提升学生的物理知识综合运用能力[1]。在本文中,笔者就如何基于生活化教学模式优化物理教学有效性展开探讨。

浅析“互联网+”环境下互动教学在初中英语教学实践中的运用

随着互联网技术的发展,很多现代化设备和技术也被运用到教育领域之中,成为推动教学改革的重要手段。互联网技术的最大优势就是可以实现资源共享,同时能够打破时间和空间带来的障碍。'互联网+'环境下,初中英语教师要充分利用信息技术,在教学实践中不断强化师生互动、生生互动,以此调动学生主观能动性,实现学生全面发展。

初中语文如何通过读写结合提升学科素养

阅读与写作是语文学习的两大重要组成部分,两者相互促进、紧密结合.在新课标要求下,突出强调了'读写结合'教学理念,要求正确认识和处理阅读与写作之间的关系,充分挖掘课本教学资源,实现'以读促写,以写悟读'的良好循环,提升学生学科素养.本文通过针对性分析,促进新课标要求的有效落实.

做好与学生和家长的沟通,确保学生在英语学习上不掉队

英语课程的教学和学习从小学到高中,乃至大学都一直倍受社会、家长和学生的重视。不少幼儿园都开设了英语班,让牙牙学语的孩童早早的也开始接触英文的发音,以此来吸引家长,招揽生源。社会上也越来越多的英文兴趣班,他们激烈竞争着,变换着花样吸引孩子的学习兴趣。有的拥有自身独特的教育特点;有的拥有自己完整的教学体系;有的选择有特点、权威的教材;还有的聘请外教与学生互动……在孩子们已经过早就已经接触过英语学习的情况下,初中的英语教学和学习似乎看似已经减少了许多教学和学习的难度,但是不然,孩子们经历了五花八门的学习的洗礼,更需要有更强能力的英语教师来对他们有真正系统、统一的教学和学习。