中学生应对考试焦虑五妙招

考试焦虑指学生指向考试时所产生生理和心理上的负面情绪反应,既影响中学生的学业成绩,还会影响中学生的身心发展。正确引导考试焦虑的学生,采取必要的应对策略,能适当减轻甚至消除考试焦虑对学生的不良影响。如调整认知,合理归因;实施音乐疗法;进行自信心训练;尝试放松训练;培养考试技能等。

如何提高中学生团员的先进意识

在这崭新的21世纪，中国处于飞速发展的黄金时代，一项项科技成果的出现如一座座迅速崛起的高楼出现在人们面前。人也是一样，在不知不觉中改善自己，使自己做到更好并力求完美。处在这新的时代的中学生也应该不断完善自己的思想觉悟，力争做到更好。那么，中学生的代表、新时代团员既是跨世纪的一代，又是朝气蓬勃的一代，

磷肥对玉米杂交制种增产提质的生理作用

通过田间试验 ,测定了在施用不同数量磷肥条件下 ,玉米杂交制种的种子产量变化 ,得出在北方白浆土中等肥力条件下 ,施P2 O55 0～ 2 5 0kg/hm2 范围内 ,可使玉米杂交制种的种子产量比对照增产 2 0 .0 %～3 9.4%。施P2 O51 5 0kg/hm2 时 ,种子增产达到显著水准 ,是其最佳施用量的试验结果。同时 ,测定了子粒品质、植株光合作用性能、根系伤流强度、子粒灌浆速度、植株与子粒中氮磷钾含量的变化。证明了定量施用磷肥对玉米杂交制种的产量和质量具有显著的影响和生理功效。其生理学机理在于磷能影响光合作用和根系活力 ,从而影响氮磷钾等营养物质的吸收、输送、供应和积累 ,并影响到种子产量和品质。这一结果符合植物生理学关于“磷作为植物体内成分并调节植物生理功能”的一般原理 。

初中生物实验室的管理

实验室是初中生物课教学的重要资源之一。加强实验室管理，为教师和学生提供全面服务，是初中生物课教学体系建设中一个不容忽视的重要课题。因此，初中生物实验室的管理应更加严格、复杂和周密。

负向生命感受在生命教育中的价值与功能

负向生命感受也叫消极生命感受,与正向生命感受(积极生命感受)相对应,主要是指生命个体在社会知觉过程中所产生的系列不愉快体验,以痛苦、沮丧、不幸和挫败等体验为主要特征。负向生命感受对生命教育有着重要的价值和功用,具体表现在四方面:为生命教育提供可操作的底线;丰富和完善了生命教育的内容体系;为生命教育实践提供了"反证"思路;为生命教育中的生命危机提供预警线索。

中考备考思路谈

复习备考工作没有最好，只有更好。为立足长远，搞好全校的复习备考工作，我们在工作中突出四种意识： 一是前瞻意识。校领导对七年级、八年级的教学质量非常关注，以抽考和综合素质测评的机制加以督促、检查，尽量降低一费制和课改观念不到位对教学质量的不良影响，确保九年级学生具备良好的学习素养。

游戏与数学教学

新课程标准指出，每位教师要有强烈的资源意识，去努力开发、积极创造。而数学游戏以其雅趣的形式“娱人”，以其丰富的内容“引人”，以其无穷的奥秘“迷人”，以其潜在的功能“育人”。古往今来，数学教育的理论与实践都已证明：游戏对于数学学习是有极大的价值。对于数学游戏资源的开发和利用，能让学生在最感兴趣且寓教于乐的活动过程中，很好的实现自主、探究、

初一英语单词教学点滴

刚从小学升上初一的学生，仍然保持了小学生天真幼稚、个性活泼、求知欲旺盛、向师感强烈的特点，不喜欢教师一言堂的呆板教法，也不喜欢教师态度冷漠。他们希望教师教法生动灵活、态度和蔼亲切，并时刻关注他们。

基于数学核心素养分析初中数学课堂实践教学

在中学数学科目的教学中,以核心素质为基础的中学数学教育能够促进学生的全面发展和能力的有效提升,这是因为它包括了对学生各方面能力的全面培养。比如初中数学的核心能力,包括计算能力、抽象思维能力、数据分析能力、逻辑思维能力等等。这些都是每个初中生都要掌握的能力。在基于核心素养的初中数学教学模式中学生的未来学习和发展也可以得到保障。所以在初中数学教学中教师应重视对学生数学核心素养的培养,全面发挥初中数学学科的育人价值。

小组合作在英语课堂上的应用

伴随着新课改的提出和发展,对初中阶段的英语教师提出了更高的要求,要求教师在带领学生学习技术知识的同时,培养学生的自主学习和问题探究能力,其中合作学习也是新课改中所提出的重要教学方法之一,这种模式主要倡导学生在课堂中的主动参与和对问题的沟通与合作。面对当前英语课堂教学中出现的各种各样的问题,教师必须深刻了解这些问题的主要成因,从而针对性地得出优化初中英语课堂小组合作学习的具体对策,使得学生在小组合作学习的课堂当中感受到轻松、舒适的学习氛围的同时,其自身对于问题的探究与学生之间的合作与沟通能力都能够得到不同程度的发展。