浅谈如何培养中学生的语文阅读能力

《语文课程标准(实验稿)》中指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审判体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“书读百遍,其义自见”,这些无不告诉我们阅读之重要。它是学生必须掌握的首要技能,是对学生实施素质教育中最核心的训练。阅读能力的高低,直接决定其他学科学习的好坏。可是,多年的农村语文教学实践却让我深深地感受到学生,尤其是农村的大多数学生知识面很狭窄,阅读能力普遍很差,所以,教给学生行之有效的阅读方法,促进学生阅读能力稳固提高是目前语文教师的首要任务。那么,怎样使学生爱上阅读,并能找到好方法,迅速提高阅读能力呢?下面我就结合自身的教学实践,来谈一下我的粗浅看法。

初中语文教学中的多元化教学方法研究

随着教育水平的不断提高，学生接触知识的多样化，个体身心发展的差异性，要求教师的教学水平必须随社会和学生的要求发展。语文作为学习其他学科的基础，具有不可或缺的作用。因而研究多元化教学方法对语文的教学而言是迫在眉睫的，本文将对语文教学中的一些多元化教学方法进行论述，以向语文的多元化教学改革进步迈出一小步。

浅谈初中语文仿写式读写结合作文教学

随着我国教育教学改革的不断进行，我们对初中语文的改革也势在必行。目前在初中语文课堂中的作文教学存在许多问题，不利于学生的学习。所以为了提高语文的教学质量，我们要在语文课堂中实行仿写式的作文教学，并且加强读与写的结合。而本文则针对初中语文仿写式读写结合的作文教学进行分析，并提出一些可行的措施。

运用新媒体提高初三学生的英语阅读能力

由于多媒体教学具有一定图文声色并茂的、感染力强的特点,而且可以立即反馈。所以它能有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,为教师教学提供形象的教学手段,它的运用会使英语阅读教学课生机盎然,充满活力。