教师教学技能培训策略

师范院校的大学生,毕业后绝大多数都是从事教育工作,他们的教学能力如何,直接影响着今后教育的发展.那么如对师范生进行教学技能培训,提高其教学能力,为此作了初步探讨.

浅谈高师分院学前教育专业的建设

目前高师分院存在着学前教育专业培养模式与新形势下幼儿园实际需要部分脱节的现象。例如课程体系设置不合理、学生基本功弱、所学知识不实用等问题。本文就我校近年来立足市场实际,对学前教育专业课程设置、培养目标、课程体系建设及教学方法、实践实训、招生就业等问题进行探索,以期形成科学、完善、创新、实用和具有地方特色的高师分院学前教育培养模式。

怎样弹琴才能更放松更轻松

所谓放松,永远都是针对“不必要的紧张”而言,初学的时候应该强调放松还是紧张,取决于学生自身的情况。如何做到准确判断、对症下药、因材施教,对老师的经验和家长的智慧都是一个考验。务必重视以正确的技术动作强化技术训练。技术储备越丰厚、机能训练越扎实,弹琴越轻松。

混合比赛是女生学习篮球的催化剂

混合比赛就是男女生相互搭配同场比赛，利用篮球比赛的规则变化和条件的限制，用男生在篮球方面的优势去弥补女生在篮球方面的不足，把男生的粗犷与女生的细腻有机结合在一起，充分发挥男、女同场竞技的异性效应，实现资源共享，优势互补，达到互帮互助共同提高的目的。实践证明，混合比赛不仅使比赛更精彩、更有趣，

古诗词中的梅花意象

梅，岁暮冰雪而不枯，众芳摇落而独放，清香幽雅，风韵超脱，其幽贞之姿，凌寒之质，一向是我国诗人、画家所乐于歌咏、描绘的题材，在我国古代诗词当中，写梅花的作品不计其数。早在魏晋时代，梅花就被写入诗歌中，梁简文帝萧纲就有《雪里觅梅花》诗：“绝讶梅花晚，争来雪里窥”。后来，梅花渐渐上升为独立的审美表现对象，它以其曲折多姿的形态，经霜耐寒的特性，受到占代文人的反复咏唱，赋予梅花各种美好的品质，成为中国古代诗词中独特的审美意象。

浅谈小学生良好的体育课堂习惯的培养

作为一名小学的体育教师，我认为不仅仅是让学生喜欢你上的课，更重要的是让学生养成良好的课堂习惯。习惯是指在长时期里逐渐养成的一时不容易改变的行为、倾向、或社会风尚，就是学生在课堂中表现出的良好的做事规程和行动准则。良好的习惯是享受安全、快乐的运动保证。人们常说习惯成自然，如果这个习惯是积极、良好的，则不用多说，大家都很欣赏。倘若这个习惯是不良的、影响极坏的，已经成自然了，那我们不敢想象生活中它将会给人们带来什么样的后果。我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终身受其益，习惯养不好，终身受其累。”生活中如此，我们体育课中也如此。

现代文学理论批评的现代性特征

＂五四＂文学革命在中国文学发展史上引起了划时代的变革,也开始了文学理论批评的新阶段。虽然比起创作,理论主张的阐述和文学批评的运用,显得不够活跃、充分,成就也有所不如;但文学革命却发韧于理论的倡导，然后才有创作的实践。

基于限制性因素分析改善高中体育教学

高中体育教学包括着具有极强的健身性质的运动项目以及趣味性、竞技性运动知识技巧，符合中学生的身心特点，可以促进学生对于其他学科知识的学习，高中体育课适宜在中学开展。但高中体育教学中存在很多限制性因素。本文通过剖析高中体育教学的制约因素，改善高中体育教学的相关建议，以期为高中体育教学增砖添瓦。

五年制学前教育大专班视谱教学点滴

五年制初中起点师专生刚入学时音乐基础薄弱、视谱能力差,而视谱教学又是声乐、琴法、欣赏等科目必要的一门技能学科,作为师专学前教育主修科目的音乐教学,在面临学生视谱能力较差的现实面前,如何合理有效的运用教学方法使学生快速提高视谱能力、掌握音乐知识、培养音乐技能,是每一名师专音乐教师必须解决的问题。学前教育大专生的视唱教学方法随着时代及学生素质的不同会有所改变和调整,每位教育工作者都有责任在音乐教学实践中创造出更适合学生年龄特点和时代特色的教与学的音乐实践方式,构建符合素质教育要求,体现创新能力培养的各种视唱教学模式,为其他科目的学习打下坚实的基础。

互联网+环境下高职数学创新教学模式分析

在现代教育背景下,信息化教育是主流发展趋势,不仅能够革新教与学的方式,也可以促进资源的优化与整合,为教师和学生搭建更加多元和开放的教、学平台,从而促进教育质量稳定提升。在此背景下,高职数学教育也应积极挖掘互联网技术的优势,立足课程目标和学生的身心发展实际对教学模式进行创新,以便为学生呈现更加优质的学习内容,同时不断改善其学习方式,让他们发挥自身的主体作用参与学习活动,从中吸收更加丰富的知识,并提升自身的综合能力,辅助增强教学的有效性。本文结合高等教育出版社第一册数学课本,分析了在互联网 环境下创新高职数学教学模式的策略。

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设立荣誉墙,增强学生归属感荣誉既是对当下成绩的肯定,也是激励学生奋勇争先的加油站。通过荣誉墙展示学生的优异表现,会让身处其中的学生从心底生发出对集体的自豪感和归属感。荣誉墙可以划分成集体和个人两栏。集体荣誉栏,可以张贴班级在学校开展的各类集体活动中取得的成绩,如合唱比赛、运动会、朗读比赛等,这一份份荣誉的背后是每一个学生的辛苦付出,集体因每个学生的努力付出而精彩,每个人都是集体不可或缺的重要一灵。

创造机会,让每个学生在班中发挥能量

一些学生之所以班级归属感不强,是因为在班级找不到属于自己的位置,总觉得自己对班级来说可有可无,没有任何价值。为了改变他们的想法,班主任要想办法让每一个学生觉得自己是班级不可缺失的一分子,这样才能调动每一个人的积极性,让他们热情参与到班级建设中来。我是这样做的:给每一个人都找到合适的位置,发挥他们的能量。

物理实验课与多媒体信息技术整合之研究

物理学是一门以实验为基础的自然科学,直观教学在物理教学过程中占有相当重要的地位,信息技术是直观教学的一种有效手段之一。实践证明,信息技术与物理课程教学的整合,不仅能激发学生对物理学科的学习兴趣,增强课堂上参与意识,提高学生的实验理解能力、动手能力,而且使学生在课堂上接受和掌握更多的知识,提高物理课堂教学的效率。