按教学目地的要求 培养学生多种能力

培养学生的学习能力是教学的一项基本任务,目标教学就是要把教师单纯地“教”,变为在教师指导下学生主动地“学”,把学生被动地接受知识变为主动地探索知识。因此。

浅议农村小学生朗读能力的培养

《语文课程标锥垮在阅读教学中明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”许多教师已经发现，新的长春版小学语文课本每一篇课文在学习目标中都有一点明确要求，那就是让学生能正确、流利、有感情的朗读课文。由此可见，小学生的朗读水平是其语文素养形成的重要组成部分，所以，在阅读教学中要强化朗读能力的基础训练。我在农村任教语文已有10余年，下面对如何培养农村小学生的朗读能力谈一下自己的看法。

浅谈随机教育促进幼儿发展的作用

《纲要》中明确指出：“教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极指导。”为促进幼儿全面、健康、和谐的发展，就应重视发挥各种教育手段和方法在教育活动中的交互和渗透作用。幼儿在幼儿园的一日生活就是课程，在重视对幼儿进行有计划的系统教育同时，也不应忽视对幼儿的随机教育。