小学语文低年级个性化阅读之我见

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，长期以来，它尚未根本摆脱传统教学弊端的束缚，依然存在教条化、模式化、单一化、静态化运作的不良倾向，课堂上共性多、个性少，钳制多、自主少的现象尚未得到根本性扭转，压抑乃至异化了学生生动、活泼、

农村小学法制教育的探索与实践

邓小平同志指出：“法制教育要从娃娃抓起。”江泽民同志也提出：“要经常地在学生中开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。”对儿童进行法制教育，是学校素质教育的重要内容，

如何培养学生的英语学习兴趣

人们常说“兴趣是最好的老师”，小学生对英语知识学习程度的好坏，很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。教师在教学中如果不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习情感，不考虑所教学生的心理年龄特征和认知规律，盲目地要求他们死记硬背，采取机械重复性的学习方式，使英语成为死记硬背的学科，必然会导致他们丧失学习英语的信心，大大降低他们学习英语的积极性，使他们产生逆反心理，从而导致他们对英语学习产生厌烦情绪。大教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，浓厚的兴趣会使学生产生高涨的学习热情，也就是说兴趣的高低与学习效果息息相关。