在运动游戏教学中促进幼儿健康发展

《幼儿园教育指导纲要》指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性”又说“教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置”并规定幼儿园必须保证幼儿每天两小时的户外活动和一小时体育活动.

在美术活动中培养学生的创新能力

如今各地幼儿园涉及到美术教学,大多以示范讲解为重点,通常小班是以描线涂色为主,中班的以模仿为主,到了大班则是让幼儿依据自己的想法和情境进行创作,由此可以看出幼儿园的美术教育还是比较系统、规范,也是比较专业的。然而,这些对幼儿来说就明显的缺乏趣味了。

在活动中培养幼儿创新能力

创新意识是人类意识活动中一种最积极的、最富有成果性的意识形态,是人们从事创新活动的出发点和内驱力,是创新能力的前提.

《9的乘法口诀》说课设计

《标准(2011)》中对表内乘法也专门提出了明确的要求"能熟练的口算表内乘法".运算能力不是一蹴而就的,它的发展是从简单到复杂、从低级到高级、从具体到抽象,有层次的发展起来的.

小学高年级数学的趣味性

新的《教学课程标准》指出:“数学教学是数学活动的教学、课堂教学是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程,是自主探索合作交流的过程,是一个充满心理活动的过程。”“兴趣是关键,思维是核心,方法是灵魂。”利用数学知识的魅力,激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性与主动性,从而达到好学、乐学的境界。新课的导入是一切课的序幕,教师导入语言,语态、方法直接影响学生的学习兴趣及探索欲望。

自主学习能力在初中英语课堂中的培养

英语作为一门外语,学起来的难度比较大,并且对于初中英语的学习大多数都是集中在课堂上,练习语言也大都是在课堂上。对于初中英语教学,大部分老师会忽略自主学习能力的培养,而这种能力在英语的学习中恰恰是非常重要的。在教学实践中,如果没有老师的正确引导,学生会降低对英语的学习兴趣。初中阶段是学生学习英语的黄金时期,研究了国内外关于大量的英语教学方法的文献,并且提出几点中肯的意见。

历史故事在初中历史教学中的运用分析

基础教育阶段对历史教学提出的要求是让学生掌握基础性历史知识,包括基本的历史概念、能够反映历史发展过程和发展规律、特征的历史事实、线索等。而鉴于历史学科本身属性,其往往也是通过不同的历史人物、事件来反映和体现历史知识的,这些本身就具有一定的故事性。由此可见,历史故事是历史教学中不可或缺的一部分。本文就历史故事在初中历史教学中的运用展开分析。