“高效课堂”背景下的小学语文问题与对策

高效课堂是一种教师与学生共同参与的复杂性活动，而语文课堂的内容可谓包罗万象。优质、高效的语文课堂，既要充分尊重学生的主体地位，又要从教师的素养上优化教学过程，让学生在语文课堂上放飞思想、张扬个性、形成能力。那么，如何构建优质、高效的语文课堂呢？在构建高效课堂的过程中又会遇到哪些问题？

浅谈小学语文阅读教学

阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。它可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。如何提高小学生阅读的兴趣，使学生尽快进入阅读的角色中，掌握阅读的方法，提高阅读的质量，是新世纪语文教学中的一个热点问题。《课程标准》要求：“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言丰富语言的积累培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力。小学语文阅读教学充分发挥学生在课堂上的自主性，培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，养学生的感悟能力。

关于农村小学《科学》课教学的几点思考

随着新课改的推进,小学《科学》已经在城乡中小学得到了推广和普及,然而,受种种因素的制约,在部分农村小学,《科学》课程教学的现状不容乐观,与城镇小学存在有很大的差距,严重地制约了小学生对《科学》学科的学习兴趣以及科学素养的提升,需要我们特别关注并使之得到具体很好的落实。

教学梦

作为一名参加工作时间不长的农村教师,我非常羡慕城里的教学环境,不是因为他们有着高楼大厦,只是因为他们有着先进的教学设备.我为了能让学生多了解课外知识,经常把买给自己孩子的课外书带到学校来.虽然这里不是山区,但是学生大多数是住宿生,每篇课文预习时需要查找的资料或者是课后延伸的相关资料学生都无法搜集,我只能尽自己所能满足他们的求知欲.为了向课堂四十分钟要质量,每堂课前我都和学生一起做好字卡,将查找到的相关资料提前抄写在纸上,讲课过程中读给他们听。

揣摩名师

一位名师，就是一个精神富翁，有无限的资源，供人们去撷取。走进名师的课堂，便会领略到那里的无限风光。教书当求甚解，育人务必率真。走近名师，揣摩名师，虽然不能人人都成为名师，但名师当成为每位教师永远追求的目标。