借合作学习之风,扬小学数学教学之帆

随着新课程改革的深入,合作学习为小学数学教学带来了新活力,不仅提高了教师的教学效率,还转变了学生的学习态度,使其由以往的被动接受转化为主动学习。对小学数学教学中的合作学习进行了重点探究,希望为小学数学教学发展贡献一份力量。

提高小学数学课堂教学有效性的思考

由于小学生对事物既好动又好奇,因此,让学生做数学,动手操作更为容易吸引他们的注意力,让他们在课堂上亲手动一动,胜过教师一次一次的讲解.同时,动手操作也有助于孩子创新能力的培养,动手操作也是发展学生思维的关键,对后进生的转化具有显著的效果,对学生加强动手操作能力的培养,是提高课堂教学效率的一项有效措施.

浅谈在语文教学中如何对小学生进行生命与安全教育

生命是我们进行一切活动的首要基础,就学校教育而言,实施生命与安全教育的主阵地在课堂,而语文教育充满着生命的因素,极富弹性和张力,语文教学作为培养学生审美情感乃至正确的人生观、价值观的有效载体,理所应当承担起生命与安全教育的责任和义务。本文从分析教育现状入手,对在语文教学中渗透生命与安全教育进行了初步的探索。本文主要探讨小学语文教学中充分挖掘语文文本中生命与安全教育资源及其渗透生命与安全教育的实施方法。让学生树立正确的生命观,感悟生命的意义,领悟生命的真谛,从而感受生命的美丽,提升生命的质量,让孩子们的生命在语文课堂中欢歌。

小学语文课堂教学中朗读指导方法的有效性

小学语文朗读教学从某种层次上讲就是学生课堂语言实践过程,对此教学内容,小学语文教师必须引导小学生形成良好的朗诵阅读习惯,朗诵阅读节奏要掌握到位,注意文章写作者的感情节奏变化,从而感受到文章所表达的深层意思,提高学生的语文素养。

如何让学生在语文教育中懂生命的意义,感生活的幸福

语文教育充满着生命的因素,极富弹性和张力,理应承担起对学生进行生命教育的重任。本文从分析现行生命教育现状入手,对在语文教学中渗透生命教育进行了初步的探索,充分挖掘语文文本中生命教育资源及其渗透生命教育的实施方法。让学生树立正确的生命观,感悟生命的意义,领悟生命的真谛,从而感受生活的幸福,提升生命的质量,让孩子们的生命在语文课堂中欢歌。

小学生语文自主性阅读能力的培养

阅读是语文教学的重要组成部分,阅读教学也是语文教学的核心。新课标强调“让学生主动自读,培养他们的阅读能力”。教师在教学过程中应该改变传统的方式,将学习的主动性还给学生,培养学生的自主阅读能力。阅读是学好语文的基础,只有阅读能力提高了,学生的听、说、读、写等语文综合能力也将得到提升。因此,小学语文老师在教学活动中应逐步培养学生阅读的兴趣,有效提高学生的自主阅读能力。

浅谈小学品德课堂教学中学生创新性思维能力的培养

小学品德课作为小学阶段的一门育人的重要学科,在教给学生学会学习,学会生活,学会做人的同时,也担负着培养学生创新能力的任务。让孩子用自己的眼睛去观察世界,用自己的心灵去感受世界,用自己的认知去认识世界,获得不竭的创新源泉,从而达到自我教育的效果。小学品德课教学应如何依据学科特点,找出创新思维教育的突破口,培养学生的创新思维能力呢?

浅谈小学体育趣味教学探讨

苏霍姆林斯基曾经提出:“一个深思熟虑的教师,总力求创造渴求知识的气氛,使智力兴趣成为一些线索……”苏霍姆林斯基的这句名言深刻说明了趣味教学的意义,也为教育教学工作者指出了课堂教学改革的出路———构建趣味课堂,为孩子们营造轻松、愉快的乐学氛围,小学体育教学也不例外。小学生天性活泼,喜欢动,喜欢新鲜有趣的东西。玩更是孩子们的天性,许多发明创造都是在玩乐中而得到的。体育锻炼也如此,应该让孩子们在玩乐中得到锻炼和提升,注重激发参与的积极性和主动体育运动的欲望,使学生对体育运动形成积极的情感,感受到体育给身心带来的愉悦,促进身心的健康发展。学校体育教学内容包括:田径、体操、球类、武术等;对提高学生身体各方面素质、培养学生集体主义观念,锻炼学生克服困难、勇敢顽强的意志品质有重要的作用,大部分学生对体育运动有浓厚的兴趣,培养和利用学生对体育运动的兴趣,并合理地运用到教学中,会给学校的体育教学工作带来意想不到的效果。

小学音乐有效课堂教学的研究

音乐有效课堂教学在小学的音乐教学领域内占有重要的地位,小学音乐教学关乎学生音乐创造能力培养和领悟能力提升的重要教学阶段,为寻求更有效的音乐有效课堂教学方法与策略积极努力地进行着探索与实践。

注重体育兴趣的培养打造小学体育高效课堂

随着新课改的不断深入,学校体育逐渐从对学生技术技能的培养向对学生能力以及锻炼习惯的培养过渡,良好的体育锻炼习惯有其固定的形成模式和特点。在小学体育教学中,教师应当培养学生的体育学习兴趣,强化学生的体育锻炼,促进小学体育课堂教学效率的不断提升。

体育游戏在小学体育教学中的作用

体育游戏是小学体育教学的重要组成部分,是在新的教育形式之下,综合考虑学生的特点和需求而开创的教学方法,如果能够得以科学合理地运用,必将对学生的生理和心理的等各个方面的发展起到积极的作用,尤其是在小学的体育教学的过程中,我们必须紧密结合学生的特点,去设计符合小学生的身体和兴趣的一些体育游戏,合理地运用体育游戏,使得小学生们在学习的过程中可以很好的吸收和理解。

小学高效课堂中研究性学习

课标理念下高效课堂的倡导研究性学习,强调研究性学习的重要性,而高效课堂,是全面实施新课改,减轻学生过重课业负担、提升教师教学整体水平的需要。用研究性学习方式去学习学科内容,实现研究性学习与学科教学的有机整合,是构建有效、高效课堂教学模式的前提,是提高课堂教学效益的基础。

信息技术高效整合与小学科学教学

信息技术与小学科学教学的有效整合,必须深刻把握小学科学教学的规律,尤其是学生在小学科学学习中的认知规律,让信息技术的运用从学生的发展需求出发,才能真正将信息技术的应用引向深入,全面提高小学科学课堂教学的质量与效率。

合作学习在小学课堂教学中的应用

合作学习是以合作学习小组为基本形式,利用课堂教学中动态因素之间的互动,采用学生与教师以及学生与学生之间的教学互动,共同达成教学目标的教学活动。通过合作学习,让学生对小学课堂教学充满兴趣,合作学习不仅仅是为了培养学生学会如何学习,更重要的是让学生养成合作的思想。本文针对合作学习在小学课堂教学中的应用展开分析和探讨。

小学语文课堂合作学习的有效性

小学语文课堂教学中小组合作学习将传统被动学习的方法转为让学生在合作交流的过程中去主动完成学习。合作学习让学生在获取知识的过程中增强自身的社会交际能力,为学生之间的友好关系打下坚实基础,但如果教学方法使用不当反而会造成学生没有学习兴趣、学习效果差等问题。

浅谈小学美术课堂小组合作学习能力的培养

在美术课堂教学中运用合作学习是一种行之有效的学习方式,它利于学生养成良好的美术学习品质的培养,经常开展小组合作式的学术探讨,不断反思、改进,在充分肯定学生之间存在差异的情况下,发挥小组群体活动的主体功能、互助功能,同时通过同学之间、小组之间等交往,培养学生参与活动、与人合作、与人竞争、交往沟通等现代意识,形成良好的心理素质,最终达到主动发展美术技能、提高欣赏水平的目的。

强化小学生德育的途径

在新课改的过程中,小学教育由传统的应试教育向素质教育转变。在教学中,教师不仅要注重培养学生的学习能力,还要在教学中对他们渗透德育教育。培养学生正确的道德观,引导他们养成良好的行为习惯需要一个长期的过程,在这个过程中,需要教师用自身良好的言行来引导学生,使他们在潜移默化中受到影响,养成乐于助人的良好道德品质。小学生正处于教育的初级阶段,他们的道德意识和行为习惯正处于形成和发展时期,教师的正确引导能够使学生避免不良行为习惯和道德观念的影响,使他们向健康、积极的方向发展。德育是素质教育的一个重要方面,只有具有良好的道德素质,才能促进其他方面的发展。所以,德育对学生的发展具有良好的导向作用,在教学中,教师要从以下方面对学生进行教育和引导。

浅谈培养小学生数学思维的方法

《数学课程标准》指出:“数学是人类生活的工具,对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟,更要从数学活动的亲身实践中去体验。”数学学习的本质,是数学思维活动的过程。因此,培养学生思维能力,是小学数学教学中极为重要的任务。那么,如何培养小学生的数学思维能力呢?

创设多种情境 激发数学兴趣

一、创设问题情境,激发学生学习兴趣所谓"问题情境",是把学生置于研究新的未知的气氛中,使学生在提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中主动参与数学学习。小学数学课堂教学中,通过创设有效的问题情境,一方面,可以激发学生的学习兴趣,充分调动其积极性和主动性,从而产生内驱力,使其智力活动达到最佳激活状态,并主动参与学习活动;另一方面,可以激活学生的思维活动,诱发思维、引导思路,掌握思维的策略和方法。

减负与增效的几点尝试

由于我国目前还不能普及高中教育和高等教育,因而形成了千军万马过独木桥的局面,导致学生、家长、老师、学校为保证学生在竞争中取胜,进而导致学生课业负担重,学生厌学。作为教师,我们应当正视"减负"这一问题。"减负"是相对学生而言,对老师们来讲则应理解为"加压"。如何在减负后的有限时间内确保学生的学习质量非但不下降,反而有所提高,是我们每一个教育者值得深思并亟待解决的问题。为此,我做了以下几点尝试。