在劳动技术教育与社会实践活动中培养学生的创造能力

我校作为一所普通的农村初中,自然资源充足、文化底蕴丰富,人文气息浓厚。在尝试进行新课程改革和培养学生创新精神、实践能力方面作了卓有成效的探索,渗透着从课内走向课外,向课外延伸,从教学走向社会的理念,为综合实践活动课程的实施提供了可能。

农村初中数学课堂管理的问题与对策

21世纪是一个科技迅猛发展的时期,无论是社会的发展还是国家的兴盛,都离不开科学知识和综合素质。在高科技发达的今天,需要我们要拥有完备的科学文化知识和创新的精神与能力。我们都知道教育是一个国家立足的根本,如果不重视教育,那么国家也将会衰败。因此,我国进行的新课改就是为了提高我国教育的水平和质量以此来增强国家的实力。

培养学生学习兴趣提高地理课学习效率

中国近代教育家蔡元培先生说:“我们教书最重要的是引起学生的兴趣。”在地理教学中采用多种多样的学习方法符合学生心理特点,在培养学生兴趣、能力等方面有重要作用。要想上好一节地理课,需要地理教师转变思想观念,不断学习,博闻强记,日积月累,只有拥有丰富的知识,具有敏锐的观察,才能设计好每一堂课,引起他们的注意,激发他们的兴趣,又与教材内容有着密切的联系,不游离于其外,教师作为教学活动的组织者、引导者和控制者,由于自身的特点、素质、兴趣爱好、运用教材和地图及语言表述的能力等不同,只要能扬长避短,都会上出一节精彩的地理课。

谈实验教学法在初中物理教学中的有效应用

初中物理实验教学中,充分发挥学生的主体作用,让学生充分参与到实验中去是十分重要的。在教师的有效指导下,学生积极主动的对物理知识进行实验和操作,并不断在实验的过程中仔细观察和分析,熟练的应用实验仪器对实验数据进行测量、记录和处理,并在充分研究的基础上得出科学的实验结果,论证相关物理观念和原理。