翰墨书香飘校园——吉林省通榆县蒙古族学校的艺术教育实践

艺术教育是实施素质教育的一个重要组成部分，是学校实施美育的重要途径，对促进学生全面发展具有不可替代的作用。我校以“十年磨一剑”的坚韧和执着，致力于书法教育特色的创建，秉承着“以人为本，以德为先，全面发展，以丰富的活动提高自己”的理念，遵循面向全体与分类指导相结合、

民族学校发展的实践与思考

本文对吉林省通榆县蒙古族学校的发展作了全面回顾,介绍了改变学校落后面貌的经验,并对民族学校的进一步发展提出了自己的观点。

论高中数学教学中学生创新能力的培养策略

在高中数学教学中,由于很多教师习惯于以高考为导向开展教学活动,所以,创新能力相对缺乏,限制了学生创新能力培养.对此,本文将结合高中数学的教学实际,就数学教学中学生创新能力的培养策略进行研究.

如何优化数学课堂教学

随着教学改革的不断深化,原有的那种依靠增加课时数来完成教学任务,提高教学质量的做法显然已经偏离了真正的教学轨道,违背了教学规律.那么要向45分钟要效益,要减轻学生沉重的学业负担,就需要教师不断地在实践中摸索,不断地优化自己的课堂教学.一、注重教学方法,增强思维能力1.可采用"探索式"教学教师根据教学实际,将教学内容设计成探索性问题,让学生亲自观察、实验、分析、猜测、论证等,充分调动学生的动手动脑能力.如讲授"镶嵌"一节课时,可以给出很多生活中常见的图片,让学生在感官上对镶嵌有所了解,而组成这些美丽的图案须具备哪些条件呢?从而激发学生求知的欲望,学生就会自己动手去拼接、思考、猜测.

探索开放的实践课堂 培养学生的科学素养

我认为在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐予动手操作具体形象的物体，这一时期应以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导学生亲自经历以改革探索为主的学习活动，激发他们的好奇心和探究欲望，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究理解问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

从化学教学谈全面素质型人才的培养

“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”教育方针告诉我们，教育与社会的关系是：其一，教育是社会系统中的一个子系统，受其制约，又与之同步发展；其二，教育必须培养出素质型人才，才能适应未来社会多元化发展的需求；其三，几如二十一世纪后社会综合结构发生急剧的变化。迫切需求教育进行全面综合改革。因此，处于基础教育位置的初级中学教育必须适应现代化的需求，在全面贯彻教育方针的基础上，培养全面素质型人才。初中三年级是初中阶段的关键，既要为高级中学、中等师范、中等技术专业学校输送合格人才，又要有相当一部分学生要走向社会，从事各种各样的工作，为社会注意现代化建设服务，因此，在这一阶段，培养全面素质型人才尤为重要。

浅谈对小学体育兴趣的培养之我见

体育学科在小学是一门重要的基础学科，它不仅具有知识性，而且还有很强的趣味性和思想性。体育教学的目的在于强健学生的体格、体能和体质，还包括掌握体育知识和技能、娱乐身心，培养高尚情操等。学生对体育运动兴趣的重要性，在体育教学中显得尤为特出。体育教学和其他学科不同，它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式，尤其在小学阶段的学生爱玩好动、好奇心强、兴趣广泛是每个孩子的天性。

爱生——师德的核心

自古以来，以身作则，为人师表，严谨治学，被认为是教师必备的品德。一个好老师，要有广博的知识，要有奉献的精神，还要有宽容开放的心态和公正民主的作风，这些被称之为师德。师德的核心是对学生的热爱，所以狭义的师德即师爱。

浅谈教师的心声

第一次踏进教室的时候，我看到了一张张活泼可爱的笑脸，一双双天真无邪的眼睛，听到了一声声甜美稚嫩的声音，我的心中激起了神圣的责任感和使命感。面对着一个个鲜活的生命，我暗下决心，我要帮助你们实现美好的人生理想，圆每个家庭的梦想。

高中语文教学中散文赏析教学的思考

新课程标准要求,语文教师在传统的语文散文阅读赏析教学方式中做出改变,创新语文散文赏析教学方法,有利于引导学生继续学习高中语文的兴趣,同时也能培养学生的综合素养和语文阅读能力。分析了当前语文散文赏析阅读教学中存在的一些问题,并且对高中语文散文赏析阅读教学的变革,提出了一些建议。

文章语言的锤炼

新课标关于写作中明确提出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程.""运用语言文字""创造性表述",这无疑在提示我们:写文章不是机械陈述,它需要对语言文字进行加工锤炼!是的,锤炼语言是为了更好地表现客观事物,表达思想感情.要想写好 一篇文章,必须在锤炼语言上下功夫.

中学生作文评价中需要遵循的几点原则

被誉为语文教学"半壁江山"的作文教学,担负着培养学生写作能力、提高学生语文素养的重要使命.而作文评价作为作文教学中至关重要的环节,它的优劣直接影响着作文教学的效果,从而影响到学生写作能力的发展、语文素养的提高和个性的张扬.同时还影响着学生自我效能感的生成,能够引导和塑造学生的学习动机和学习行为.

网络研修是促进教师专业成长的有效途径

网络为教师提供了广阔的空间。为了进一步落实“通榆县中小学教师网络教研启动会”的精神，开展好教师网络教研工作，我校小学部建立了教师个人博客和QQ群进行网络教研活动，以教师的发展为本，使教师成为教研以及教学的主人。

语文教学的“四部曲”

《语文课程标准》中明确指出“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”“应努力建设开放而有活力的语文课程。”作为基础学科的语文教学现在存在着一言堂的现象，教学模式化，不能激发学生的学习兴趣，教学效果不理想。那么如何提高语文教学的效果呢？下面就谈一谈我的做法。

数学教学中学生自主能力的培养

《课程标准》中指出“倡导学生自主、合作、探究的学习方式。”自主是合作、探究的基础。叶圣陶先生说“学习是学生自己的事，无论教师讲得多么好，不调动学生学习的积极性，不让他们自学，不培养自学能力，是无论如何也学不好的。”另外，充分发挥学生的主体作用，是优化课堂教学的关键。那么如何在数学教学中培养学生的自主学习能力呢？

小学思想品德课和生活中的关系

新课程《品德与生活》、《品德与社会》已如火如荼地开展了,我们对于新课程的认识也逐渐由最初的迷茫、无措而在实践中逐渐清晰、丰满起来.之所以要对小学品德教学进行新课程改革,无疑是因为多年来我们的品德教育工作虽然备受重视,各级教育部门也花了大力气,但是德育的实效性一直不太理想.因此,这一次的改革势在必行,改革的终极目标也就是加强品德教学的实效性.

浅谈对初中蒙语文教学的体会

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感交流中,加深理解和体验,有所感悟和思考,要珍视学生独特的感受、体验和理解.培养初中学生学习蒙语文的良好习惯,是蒙语文教学的重要任务,初中蒙语文教学应着重于培养学生的阅读习惯.叶圣陶先生早就有过精辟的论述：“语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯.”这是叶老经过几十年深入探索而总结出来的宝贵经验.在此,我就初中阅读教学发表几点粗浅见解：

利用生活化教育提升写作能力

语文教学是一门生活教育,是教会学生发现美、创造美的教育。教师应该在语文教学中引导学生体验生活、感悟生活,培养他们具有一双会审美的眼睛,从而发现生活的美,体验生活的美,进而陶冶学生对美的观察与感受,培养学生发现美、创造美的能力,促使学生在写作过程中能够主动对生活进行观察、体验和思考,并将这种美渗透到生活化的写作中,让他们主动地去发现美、感悟美、创造美,不仅会让他们热爱生活,还会提高他们的写作能力。

中学生生命与安全教育教学模式研究

目前,中学生安全教育存在缺陷,会给学生的生活、学业甚至心理都造成了一定的冲击。造成这些因素的方面有很多,真正的原因需要人们进一步研究。因此,可以发现当前人们生命与安全常识、意识的薄弱与贫乏。作为一名教师,反思更多的是学校对学生安全教育的得失,当然关于学生教育的问题也不单单是学校单方面的问题,也需要学生配合和家长的通力合作与支持。

谈学前数学教育的几点思考

在学前教育中,幼儿对于数学的感觉是非常枯燥、非常抽象的。广大幼儿教师需要将数学枯燥、抽象的一面融入到幼儿感兴趣的活动当中,如游戏、故事等,将数学教学活动变得更加有活力,将数学课堂变得丰富多彩,使幼儿能积极投入到学习中,实现学前教育的目标。