优化小学教学模式,构建思品高效课堂

小学思品课堂教学高效课堂的教学理念应该是教学自主化、情感化、生活化。高效课堂教学要求思品课教学要改变填鸭式说教，应该联系学生生活实际；要让学生担当主角，鼓励学生大胆探究；要根据学生成长的特点，重视形象而直观的教学。

谈农村低年级小学生写作兴趣的培养

随着农村合并小学的趋势发展,大多数孩子从六七岁就离开父母在外住宿,而且留守儿童的数量逐渐增多。这些孩子长期离开父母照顾,得不到父母的关爱,思想封闭,性格孤僻,不愿与人交流。学生的这些性格特点对小学低年级的"起步作文"教学产生了严重的负面影响,使"起步作文"教学举步艰难。因此,小学语文教师要加强与学生的沟通,采用有效措施进行作文教学。

小学作文教学要重视“三言五语”

如何教会学生说话,如何教会学生写作文,怎样成功地进行小学作文教学,一直是小学语文教师需要解决的问题。文章提出小学作文教学要以课堂教学为起点,重视"三言五语",把学生引向学会说话、学会写作的习作之路。

小学语文教学中开展小组合作学习策略的探究

合作学习,注重了以学生为主体,教师为主导的教育教学模式,更多的是让学生自主参与学习,自主实践,自我小结学习心得;发挥了学生的各种优势,积极主动交流,合作学习互动,提高了解决问题的能力。小组合作学习在小学语文教学中发挥的作用非常大,它是一种便于操作、效果较好的课堂教学方式。在语文教学过程中,老师要恰当地运用小组合作学习方式,让学生人人成为课堂的主人,积极合作、参与,使一贯说教的语文教学课堂活跃起来,真正提高语文教学的整体水平。

小学英语教学中如何培养学生的学习兴趣

教学过程是一个培养学生自信心和好的学习习惯的过程,在这个过程中教师要让学生运用好合作探究的学习方法,使他们能够了解和掌握一定量的英语基础知识和听、说、读、写的技能;在这个过程中要充分发挥学生的创新能力、思维能力和想象力,激发学生学习英语的兴趣。

搭建自主学习的平台,让自主学习成为习惯和方法

在数学课堂教学中,教师要根据数学知识之间的内在联系、发展变化规律,创设情境,激发学生探索的欲望;教会学生探究的方法,引导学生积极、主动地探索学习;通过学生有效自主探索,让学生在认识与实践的有机结合与转化中感受知识的发生、发展过程,内化数学知识,形成数学技能,获得数学思想、方法,彻底改变学生的学习方式,形成习惯和方法。

上好综合实践活动课的点滴体会

综合实践活动课近年来在国家颁布《基础教育改革纲要》中明确规定为小学到高中的必修课程,是我国新一轮课程改革的一项重要举措,因为综合实践活动课是一门基于学生直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识综合运用,强调学生通过实践增强探究和创新意识的能力和方法为宗旨所在的课程,而我有幸成为了这一学科的专职教师,同时也为我的教学生涯提出了新挑战.

提高数学课堂教学效率的几点做法

新课程改革已经进行十几年了,它的核心理念就是以学生为本,转变教学观念,转变教学方法和学习方法,培养学生的实践能力和创新精神。落实到课堂上就是有效教学和高效课堂,提高教学效率。要做到这一点,教师首先要认真钻研教育教学理论,用先进的课改理念武装头脑,把学习当成永恒的课题,全面提升文化和业务素养,促进专业成长。认真备课,上好每一节课,做好反思,切实提高课堂教学效率。

提炼重点环节 让阅读有迹可循——听张祖庆老师执教的《一个小村庄的故事》有感

在阅读教学中,如何培养学生的阅读习惯,有没有一个放之四海而皆准的模式?张祖庆老师的课告诉我们,没有.有的只是提炼出阅读教学的重点环节,让阅读习惯的培养有迹可循。一、猜测阅读叩响学生的心门猜测性阅读是指学生在没有接触课文前,根据自己的经验和感觉去猜测故事的内容和情节,然后带着自己的'故事'进入文本。猜测性阅读有利于激发学生的阅读热情和欲望。新课伊始。