营造良好美育氛围,提高学生美术素质

美术教育是初中教育的重要组成部分,对于学生的全面发展具有重大促进作用。美术教学不以单纯的传授美术技巧和知识为目的,更应通过美术教学,促进学生美术素质的提高。为了实现这一深层目的,良好美育氛围的营造是前提保证。实践证明,学生在良好的美育氛围下,学习更加主动,创造力得到更好的发展。作为美术教师,应更新美术教学观念,适当变换教法,设计符合初中生的美术活动,以促进学生美术素质的提高。在本论文中,笔者结合初中人美版教学案例,分析如何营造良好美育氛围,以全方位提高学生美术素质。

在音乐欣赏中实施美育

"培养审美情趣,提高审美意识",是音乐教育的目的之一。欣赏教学作为音乐教学中的重要组成部分,是实施美育的重要途径。但是,从目前初中音乐欣赏教学来看,很多教师忽略利用欣赏教学实施美育,而是单纯地让学生无目的地欣赏音乐,因而音乐欣赏课成为了"催眠课"。为此,教师必须改变观念,有效利用音乐欣赏课,实施美育,以促进学生审美能力的提高。结合人音版初中音乐教材实例、音乐教学特点,深入分析如何在音乐欣赏中渗透美育,促进学生全面发展。

新课程理念下如何增强数学家庭作业的实效性

在数学课堂教学设计的过程中寻求科学、合理的作业布置方式,是新课程理念下数学教学及学生数学知识能力培养的最有效的途径。对新课程理念下如何增强数学家庭作业的实效性进行了探讨。

思想品德课程问题解决策略之我见

随着新课程改革的不断推进，思想品德课程中的很多学习内容都是以解决问题的形式来展示的。因此，教师在教学过程中要使学生深刻理解书本上的问题，就必须从学生的现实生活出发，紧密联系学生的生活实际。有效地在教学设计时运用问题解决策略。思想品德课程的教学内容能够将正确的价值引导融合于鲜活的现实生活主题当中．注重学生在生活实践中的自主探究与亲身体验。通过丰富的材料引导学生践行道德，有效促进学习者的思想品德向着健康的方向而发展。

分析方程与不等式之间的转化关系

正确理解数学学习中的计算方法,加强综合问题中知识的转化与应用能力;方程思想在实际问题中的应用可以有效转化到不等式中。从这两个方面,分析了方程与不等式之间的转化关系。

初中语文分层次教学研究

由于在教学过程中,学生存在个体差异性,所以在初中语文的教学中要运用分层教学法,具体教师可以通过教学目标层次化,课堂教学层次化,课后作业层次化的方式来实现分层教学,提升初中语文教学效果。

将数学与生活相融合提高学生的数学素养

近年来,伴随着我国新课程改革的深入进行,如何加强数学教育与学生生活之间的联系成为当前数学教学研究领域的一个新的问题。数学是一门严谨的课程,在许多学生眼中,数学是一门极其枯燥的课程,数学是一门非常具有逻辑性、抽象性的学科,而初中生的思维是直观性、形象性占据主导,这为初中生学习数学造成了很大的障碍。数学具有生活气息会更加受到学生们的喜爱。所以要把生活与数学相融合,提高学生的数学素养,让同学们学习到在生活中学习数学,在学习数学中生活显得尤为重要。本文将着重提出数学教学与学生生活之间的联系,并为之提出发展思路,以便能更好地促进数学教学的发展,也能够使学能够爱上数学,学好数学。