浅议蒙汉杂居地区的三语教学

在民族学校开展蒙、汉、英"三语"教学,是党和国家赋予我们的历史使命,也是培养蒙古族杂居地区学生"三语"兼通能力的根本途径。主要分析蒙汉杂居地区的三语教学存在的问题,通过加强领导,改善办学条件,强化培训等途径来提高三语教学的质量。

关注形成性评价在英语教学中的实效性

形成性评价是贯穿在学习过程中的动态评价方法。它与我们平时的教学联系非常紧密,渗透在我们日常教学活动之中,但评价不能流于形式,不能为了评价而评价,所以笔者认为可以通过课堂观察、小组讨论、师生交谈、自评互评等多种方式来关注形成性评价在英语教学中的实效性。

基于素质教育下的初中物理教学管理分析

素质教育需要教学模式的创新和教学思路的开放,但这一过程有其发展的规律和客观性,不能盲目决策。在初中物理教学管理中,如何进一步发展素质教育,提高初中物理教学水平是本文研究的关键。结合当前初中物理教学中存在的若干问题,本文系统的阐述了一些对初中物理教学管理的思想。在思考和研究中积极寻找素质教育与成绩、教学关系的新出路,以促进初中物理教学改革。