初中生物探究性教学的应用策略探究

在教育部颁布的新课程标准中,已经对初中生物的探究性教学做了明确的规定。同时,实施素质教育,进行探究性教学也是非常有必要的,而且这也会成为一种新兴的教育教学形式。现在,探究性教学已经被很多教育工作者接受。教师在初中生物探究性教学中需要将学生放在主体地位,调动学生的主动性、积极性,充分发挥学生的能动性,培养学生科学的探究能力,发展生物学思维,培养创新能力。

浅谈小学低年级语文学习兴趣培养

《语文课程标准》指出：小学语文教学应立足于培养学生的学习兴趣，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。低年级的语文教学，属于起步阶段的教学。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不用老师多讲，学生也会主动、积极地学习语文，这样对学生一生发展受益无穷。

小学数学教学情境创设的方法

创设情境是提高教学有效性的一项重要教学策略.在小学数学教学中,恰当地创设与课堂教学相适应的问题、故事、生活、活动等几种情境,不仅能激发学生学习数学的信心和兴趣,而且能够有效提高小学数学课堂教学的效率和质量。

培养小学生自主识字的几种方法

识字教学是小学第一学段的重点,也贯串整个义务教育阶段,所以培养学生自主识字能力非常重要,本文从课内和课外两个大方面谈谈如何培养小学生自主识字。