学校体育刻不容缓,社会需要健全人格的人才

梁启超曾说:一个国家未来之责任,不在他人,而全在本国少年。少年智则国智,少年强大那么该国家就强大,少年独立、自强那么该国家就独立、自强,少年进步那么该国家就进步……他告诉我们:一个民族的强大,要依靠青少年,青少年是祖国的未来。少年强大那就要有过硬的身体素质、深厚的文化素质、强大的心理素质等诸多方面。尤其是身体素质的强弱,关系到少年本身的健康,还关乎本国国力的强大和自己民族的兴衰。身体素质是一切素质的基础,没有一个好的身体,何谈未来,更别说未来国家的强大。那么,作为身体素质的载体——学校教育,就刻不容缓,因为社会需要健全人格的人才。

基于dsPIC30F6014A的控压钻井专用控制器设计

以美国Microchip公司高性能的dsPIC30F6014A微控制器芯片为核心,设计了一款控压钻井专用控制器,介绍了控压钻井控制器的硬件结构,给出相应的软件流程图。该专用控制器可以实时采集井场仪表的数据和各开关阀状态信息,具备与PC机的串口和以太网通信功能,可输出DO信号控制平板阀和输出AO信号控制节流管汇上节流阀的开度,保持井底压力的恒定,保证钻井过程中的安全要求。

初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学

在进行初中教育时,在当代的教育改革中,音乐的教学也是非常重要的。我国现在越来越注重培养学生的综合能力,许多以前被忽视的科目,在现代教育工作中也受到了越来越多的关注。因此,在音乐教学中,教师要根据学生的具体情况,对其进行深入的思考。探索一种适合初中音乐教学的独特途径,培养学生的乐感,是提高其音乐素质的有效途径,因此,该文从初中音乐教育的现实出发,探讨了在初中音乐教育中,如何提高学生的乐感、提高学生的欣赏水平和综合素质。

小组合作学习在初中英语教学中的应用探究

如何增强英语的课堂学习效果,让学生真正学有所获,这从来都是英语研究的重要课题。而小组合作学习法,则有利于英语课堂学习效果的增强。本文主要从应用基础条件和应用策略两个方面讨论了小组合作学习在初中英语教学中的应用,以供参考。

浅谈作文教学的三点意识

作文是语文教学的重中之重,是教师人文素养的综合体现,是衡量学生语文水平的重要标志。为使作文指导有针对性和有序性,笔者结合自己的教学实践,总结了提高学生作文水平应强化的三点意识,不把作文神秘化,让学生体会到写作的愉悦。

初中化学教学中教学方法分析探讨

化学是初中学生的入门课程。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。初中化学教学中的科学方法教育要求通过适当的教育方式,引导学习者感受科学方法在化学学习和研究中的作用,掌握并应用科学方法解决问题,以达到促进知识学习、能力培养和提高科学素养的目的,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。加强科学方法教育不仅是全面提高学生科学素养、保证学生可持续发展的需要,也是搞好当前课程改革的需要。

浅论中日甲午战争所带来的深层次影响

中日甲午战争是19世纪末日本侵略中国和朝鲜的战争。它以1894年7月25日(清光绪二十年,日本明治二十七年)平岛海战的爆发为开端,到1895年4月17日,《马关条约》签字结束。这场战争以中国失败而告终,当时清政府迫于日本军国主义的军事压力,签订了丧权辱国的不平等条约——《马关条约》。它给中华民族带来了空前严重的民族危机,大大加深了中国半殖民地化的程度。作为后人,应该好好回眸这段历史,吸取其中的教训。为此,对甲午战争始末中日两国的情况分析与这场战争所带来的影响的分析就是不可或缺的。

新形势下思想品德课老师如何引导学生学会学习

现行的中学思想品德课教学仍然处在以升学为目的僵化教学轨道上。教师上课讲空道理,交待知识要点,复习时学生背要点,考试时力争一字不差地答要点。学生通过思想品德课学习得到的只是一些教条的理论,不知道它们在现实中有什么用,如何用,甚至觉得它们和现实是相矛盾的,是无用的东西,从而挫伤了学生学习的积极性。

恰当应用多媒体教学,烘托音乐课堂氛围

在音乐课中,合理运用多媒体进行课堂教学相较传统媒体有许多优势。但做到＂恰当＂至关重要,否则就会导致弄巧成拙。通过教学过程,谈谈如何恰当运用多媒体参与音乐教学。

初中英语课堂“专注”策略

在初中的课程教学当中,英语课程的教学现状令人担忧,教学效率和质量的低下、学生对英语学习的兴趣缺乏、学生学习技巧的掌握不够等问题日益突出。因此,在初中英语的教学当中,教师可以随机应变,在课堂中根据学生的实际情况来适当的改变教学的方法和教学内容。其次,教师除了要传授学生英语知识,还要注重学生对英语知识的实际运用,力求把学生培养成英语全能型人才。本文就初中英语课堂'专注'策略这个问题进行了一定的分析,希望能给相关初中教育工作者以借鉴作用。

浅谈如何提高初中生学习信息技术的兴趣

信息技术与其他科目相比历史较短,他是由于科学技术的进步产生的文学科目,具有强大的生命力和实际需求。这门学科是提升学生使用生活工具为自身服务的优秀课程,能够帮助学生扩大学习知识的范围和解决学习中困难的帮手。教师在教学的过程中提升学生的学习兴趣是信息技术成功的关键。

让微课成为初中数学课堂靓丽的风景线

微课作为一种先进的教学模式,具有时间短、容量小、教学内容少而集中等优点,因而成为教育教学常用的模式。在数学教学中运用微课,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以针对某个知识点,集中讲解,从而帮助学生突破教学重难点,加速学生对知识的理解和吸收,受到事半功倍的效果。基于此,在教学中教师要根据教学内容科学合理的运用微课,让微课在提高教学质量的同时,成为初中数学教学中一道亮丽的风景线。

信息技术与初中数学课堂教学的整合探析

初中数学是初中教学体系的重要组成部分,数学学科可以培养学生严谨的逻辑思维能力,可以帮助学生解决生活中遇到的问题,可以促使学生养成爱思考、善于思考的良好习惯。而且随着现代信息技术的发展,教育信息化已经成为大势所趋,将信息技术有效地运用到初中数学教学中,能够在提升课堂教学质量的同时提升学生的数学能力。因此,教师不妨让信息技术成为初中数学课堂一道靓丽的风景线,将信息技术在课堂教学中的价值充分发挥出来,进而使之更好地提升课堂教学的有效性。