浅谈初中数学总复习中学生能力的培养

按计划工作是我们基本的工作方法，加强复习课的计划性可使复习的过程有方向、有秩序地进行，能做到心中有数，统筹安排。只有按步骤、有计划地去进行复习，才能提高复习效率。计划中对时间、内容的安排要有周密的考虑，要有针对性，否则乱抓一气，弄得手忙脚乱，往往是事倍功半。

中学物理教学中小组合作互动学习的运作方式分析

小组合作、互动的学习与教学模式中,学生不仅能够获得知识与技能方面的提高,更能形成合作意识和自主意识。在中学物理教学中实施小组合作互动教学是物理教育、教学发展的必然要求,是从关注学生的角度出发去优化课堂教学。

将快乐融入到体育教学中

一、快乐体育要把情感作为根基,建立起和谐的师生关系1．

如何恰当地把握数学教材解读

新课程理念在“教材观”上有着极其重大的转向，新的课程理念把教材看成是教育教学过程的一种“材料”或“教学资源”，这说明教师在教学过程中不是做教材知识的传授者，而是把教材当成一种辅助的教学工具，结合特定的教学目标与学生的实际情况，对学生开展有效的教育教学活动。这就需要我们教师必须要根据自己的教学风格，根据自己对学生的预计，有意识的、能动的、个性化的解读教材，从整体上认识教材的编排体系，有效地理清教材各部分内容之间的相互关系，把握每个部分的地位与作用，

思想品德课教学初探

思想品德课教学的核心是帮助学生做合格的公民、过积极健康的生活，而不是以单纯的知识传授作为我们学校课堂教学的最终目的。因此，在我们的思想品德教育课中，我们应该积极以学生逐步扩展的生活经验作为我们课堂教学的起点，并不断在这样的经验基础之上，为学生能够正确的认识自我，有效的处理好自己与社会、国家、集体及他人的关系，提供及时与必要的帮助，而不应该让课堂教学脱离学生的生活实际。