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题名国学教育在小学语文教育中的问题及其思考
被引量:3
- 1
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作者
杨梅
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机构
吉林省镇赉县镇赉镇第二小学
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出处
《科教导刊(电子版)》
2014年第9期75-76,共2页
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文摘
中国,一个历史文化源远流长的文明古国。而国学,正是在中华名族发展的过程中所积淀的名族灵魂,思想精华。它应该为每一位炎黄子孙所熟知,为每一位华夏儿女所尊崇。然而在我国现有的教育体制下,国学教育所占的比例都十分有限,只能说是杯水车薪。反思我们小学语文教育现状,会发现在学生日常的会话和作文里频繁的夹杂着英语单词和当下时髦的网络语言却不能完整地翻译一句文言文。这不能不说是国学教育的不足和传统人文素质教育的缺失,令人喟然长叹。本文从当今国学教育现状着手,剖析国学教育所存在的问题及原因;从小学语文教育出发,来研究如何将小学语文教育同国学教育相结合,最终使我们的小学语文水平大幅度提升。
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关键词
国学教育
小学语文教育
语文教师
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文作文教学方法
被引量:3
- 2
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作者
殷立峰
毕超男
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机构
吉林省镇赉县镇赉镇第二小学校
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出处
《中国校外教育》
2019年第31期121-121,共1页
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文摘
小学作文在语文教学中最难快速取得成效,如何激发学生的写作愿望,已成为最难攻克的课题.大量的实践证明,作文教学是语文教学的核心工程,而且写作能力将是影响学生一生的内在功力.因此,探讨小学语文作文教学方法非常重要.
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关键词
小学作文教学
写作兴趣
阅读习惯
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学数学教学中的自主探究模式
被引量:2
- 3
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作者
魏守义
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机构
吉林省镇赉县镇赉镇第二小学校
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出处
《新课程学习》
2015年第13期68-69,共2页
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文摘
如今,新课程改革不断深入,新课程更加注重对学生能力的培养,倡导学生在课堂中的主体地位,要求学生在学习中更多地进行自主探究,而不是依赖老师的讲授,对于思考性较强的数学科目来说尤其如此。探讨了自主探究学习的特点以及如何进行自主探究学习。
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关键词
小学数学
自主探究
模式
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
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题名以故事为主题的小学英语教学方法的应用
被引量:1
- 4
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作者
宋玉玲
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机构
吉林省镇赉县镇赉镇第二小学校
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出处
《中国校外教育》
2020年第13期55-56,共2页
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文摘
伴随我国新课程改革和我国开放事业的稳定发展,英语教学方法也随之不断创新。由于小学生的生理、心理发展尚未成熟,在知识的接受程度方面也存在不足。因此,对小学生英语教学方法的适用则显得尤为重要。在长期的教学实践中,以故事为主题的教学方法逐渐受到教师与学生的欢迎,其能够帮助学生更加生动地了解所学知识。通过对故事主题教学法的相关内容进行阐述,探析当前以故事为主题的教学方法在小学英语课堂中的应用,进而提出强化这一教学方法的有效建议,更好地促进小学英语教学目标的实现。
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关键词
故事教学法
小学英语
课堂教学
应用
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名小学作文教学中学生能力的培养
- 5
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作者
黄春风
葛玉楠
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机构
吉林省镇赉县镇赉镇第二小学校
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出处
《儿童大世界(教学研究)》
2016年第1期76-76,共1页
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文摘
小学作文教学是发展学生认识能力、训练学生说写能力、增加学生创造能力、提高学生综合素质的基础教学.随着素质教育的全面实施,课程改革的不断深入,增加学生能力,拓展学生知识面,增强学生的逻辑性,激发学生创新意识,成为现在作文教学的重点.让学生在观察中了解社会、了解生活在实践中有所发现、不断积累;在学习中发挥个性、勇于创新,使学生达到“我手写我口”、“情动而辞发,”作文都富有个性,都抒发自己的真情实感.
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关键词
小学作文教学
中学生
能力的培养
学生创造能力
学生综合素质
学生创新意识
认识能力
说写能力
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名谈怎样提高小学生作文能力
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作者
李玉贤
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机构
吉林省镇赉县镇赉镇第二小学
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出处
《黑河学刊》
2014年第7期81-81,共1页
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文摘
小学作文教学要重视学生说话训练,同时要通过阅读课文来促进写作。其次是要给学生提供写作素材,注重学生写作素材的积累。在作文批改上要注重鼓励性评价、做好作文示范。
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关键词
小学生
提高
作文能力
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名小学教育中的质量教育
- 7
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作者
袁军
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机构
吉林省镇赉县镇赉镇第二小学校
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出处
《教育教学论坛》
2014年第5期128-129,共2页
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文摘
本文具体论述了小学基础教育阶段中影响到质量教育的各个因素和环节,具体说明了小学教育中的质量教育需要涉及到学习者、教师、学校的教学管理者、教学氛围、教学设备和教学环境等多方面因素,以及如何合理科学地运用这些因素来提高小学教育中的质量教育。
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关键词
小学教育
质量教育
教学因素
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分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
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题名如何提高农村小学生的习作水平
- 8
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作者
赵仁启
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机构
吉林省镇赉县镇赉镇第二小学
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出处
《教育界(教师培训)》
2013年第11期180-180,共1页
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文摘
针对农村小学生作文存在的弊端,让学生通过观察、体验、留心身边的人或事,注意积累素材,注重真情实感,调动学生写作真实性,提高作文能力。
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关键词
合作探究
写作习惯
真情实感
评价
实践体验
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分类号
O661.1
[理学—分析化学]
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题名游戏教学法在小学数学教学中的应用研究
- 9
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作者
高振军
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机构
吉林省镇赉县镇赉镇第二小学校
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出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第28期23-23,共1页
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文摘
小学生天性爱玩,活泼好动,将游戏运用到数学教学过程中,可以更好地培养学生的学习兴趣,将小学生的注意力集中起来,将原本枯燥乏味的数学学习改善,游戏化教学可以让学生觉得数学学习是一件十分有趣快乐的事情,激发学生学习的积极性和主动性。如何在小学数学教学过程中做好游戏性教学,在游戏的辅助下实现更好的数学教学目的,是值得认认真真研究的问题。
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关键词
游戏化教学
小学数学
应用研究
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名中国基础教育均衡发展实证分析
被引量:1
- 10
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作者
张玉臣
罗志国
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机构
吉林省镇赉县镇赉镇第二小学
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出处
《中国校外教育(中旬)》
2013年第11期4-4,共1页
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文摘
教育问题一直以来都是国家最为关注的,但就我国目前的情况来看,我国的基础教育均衡发展还存在较大的问题,基础教育的均衡发展不仅需要国家和相关机构加大投入力度,更加需要地方政府能够将教育落到实处。以实证出发,对我国的基础教育均衡发展作简要分析。
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关键词
基础教育
均衡发展
实证
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分类号
G522.3
[文化科学—教育技术学]
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题名见微知著:读出儿童诗的味道
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作者
于振
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机构
吉林省镇赉县镇赉镇第二小学校
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出处
《生活教育》
2019年第12期63-64,共2页
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文摘
根据儿童诗的特点,采用适切儿童认知规律的策略,方能实现课程标准提出的"体验情感、展开想象、领悟大意"的优秀诗文的阅读目标。笔者尝试从诗歌语言的品味、想象诗歌的画面、迁移仿写三方面对学生进行阅读引领,让儿童诗的味道满满,学生的意趣浓浓。
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关键词
小学语文
儿童诗
语言品味
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析
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作者
薛丽丽
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机构
吉林省镇赉县镇赉镇第二小学
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出处
《中华少年》
2019年第22期41-41,共1页
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文摘
小学阶段是学生识字的最佳时期,只有识字量大才能不断提升自己的写作能力和阅读能力,所以小学阶段必须要重点对学生进行识字教学。但是采取何种教学方式,是每位小学教师值得深思熟虑的问题,其中一种趣味识字教学方法得到广大小学教师的认同和支持,并积极使用趣味识字教学方式,并取得良好的教学效果。趣味教学方式必须要根据学生的实际情况,因材施教才能达到更好的教学效果。
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关键词
趣味识字
小学语文
教学措施
应用
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分类号
G623.22
[文化科学—教育学]
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题名试论小学数学教学中学生数学思维能力的培养
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作者
程研
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机构
吉林省镇赉县镇赉镇第二小学
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出处
《中华少年》
2019年第22期66-66,共1页
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文摘
小学数学学习对于小学生来说是比较重要的,现在的数学学科已经不再局限于基础数学知识的学习,对于数学思维能力的要求要在逐渐的提高。因此现在的小学数学教师对于学生数学思维的培养也比较重视,在不断提高自己数学水平的同时也在不断的加强自己教学方法的质量。数学教师还需要不断的提高小学生的创新思维能力,促进学生的全面发展。
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关键词
小学数学
数学思维
能力培养
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名舞台式教学法在小学英语教学中的应用
- 14
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作者
赵春霞
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机构
吉林省镇赉县镇赉镇第二小学
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出处
《中华少年》
2019年第22期28-28,共1页
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文摘
随着新课程不断改革,现代化教学模式登上教育舞台,广大教师根据新课程要求,不断创新和完善教学方式,为现代化教育做出巨大贡献,其中舞台式教学方法是21世纪一种新型教学方法,在小学教学过程中得到普遍性应用,特别是在小学英语教学中,将表演与英语知识相互结合,提高学生学习的积极性和主动性,也激发学生学习英语的兴趣,更是对学生表演能力的锻炼。本文首先介绍小学英语舞台式教学,然后分析舞台式教学在小学英语教学过程中的作用,最后具体提出小学英语教学中运用舞台式教学的措施。
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关键词
小学英语
舞台式教学法
教学途径
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名浅议小学数学教学中学生反思习惯的培养
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作者
董航
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机构
吉林省镇赉县镇赉镇第二小学校
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出处
《中华少年》
2020年第16期33-34,共2页
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文摘
反思是一种思维方式,有了反思才有发展和创新。数学学习过程中的反思能够帮助学生认知自己的学习行为、学习方法及学习结果,分析其中的问题并作出持续改进,从而养成更好的学习习惯,提高学习成绩。本文重点介绍了小学数学教学中培养学生反思习惯的意义以及课堂教学中培养学生反思习惯的具体策略。
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关键词
小学数学
反思习惯
培养策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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