浅谈小学语文教学中的创新思维培养

随着素质教育的发展和推进,人们越来越重视创新精神的培养。培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。思维的发展意味着能力的提高。创新思维特征不仅能激发学生思维潜在的创新求异思维,还能使他们正确分析解决问题。

探究小学班级管理中存在的问题及改进措施

班级管理是班主任用一定的规矩,再根据不同学生的个性进行调整,将班级的融合成一个积极性上的集体,使班级内的学生在学习上积极性上;德行上具有中华民族的美好品德;劳动上不怕吃苦,具有吃苦耐劳的精神;生活上能做到自己能够做的事情自己做,不去麻烦父母及爷爷奶奶一类的长辈。但是,在实际的班级管理中总会有一些问题的存在,如何解决班级管理中存在的问题是本次探究所要研究的重点。

简述作文开头和结尾方式

常言道：＂万事开头难。＂又言＂良好的开端是成功的一半。＂作文也是如此,尤其是记叙文。开头是在给文章造气氛、定调子,要给读者第一印象,因而十分重要。作文开头如果能恰倒好处,常常能一下子抓住读者,也能增加文章的亮点。所以,能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。笔者根据几十年写经验简单谈下作文开头和结尾方式：

如何把阅读的技巧和方法用到写作上

如果不会把阅读的技巧和方法用到写作上,不会在阅读的基础上开拓自己的创新思维,阅读再多也收不到应有的效果。小学语文中如何将＂阅读＂与＂写作＂两者的角色发挥得淋漓尽致,恰到好处呢？基于对阅读和写作的这些认识,身为一名小学语文教师我谈几点我自己的看法：

加强想象练笔培养创新思维

想象是创新的翅膀，想象力的丰富与否在一定程度上体现了一个人创新能力的高低。就小学语文教学而言，加强想象练笔，是培养学生创新思维的重要手段。尤其是要充分利用阅读教学这个主渠道，进行想象练笔。《语文课程标准》指出，在语文学习过程中，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，发展思维能力，