对中学信息技术教学的几点看法

二十一世纪是高度信息化的社会，随着计算机科学技术的迅猛发展，计算机作为一种信息工具已经日益渗透到各行各业，深刻地影响着我们日常生活的方方面面。可以说，当今社会谁不会使用计算机、不会上网，谁就是二十一世纪的新文盲。信息技术学科教育已成为中小学的必修课之一，就从事信息技术教学中进行的一些尝试，谈谈自己的一点心得和体会。

浅谈在数学教学中开发和培养学生的非智力因素

人的心理结构是由智力因素和非智力因素构成的。智力因素直接参与学生的学习过程,是一个人智慧高低的重要表现,是学习活动的＂硬件＂。非智力因素是人在活动时除智力因素之外的一切心理活动因素。主要是指动机、兴趣、情感、意志和性格。

科学管理为治校之本

办好一所学校,管理是关键。科学的管理,可以使人尽其才,物尽其用,财尽其力,时尽其效。超前意识是领先一步的基石。新课改初期,我校领导班子敏锐地意识到,教育改革已是大势所趋,不容躲避。教育发展的大趋势和学校当时的现状都不允许我们安安稳稳地坐在椅子上,迷迷糊糊地过日子了。"

数学教学中如何培养学生的创新能力

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”民族创新精神的培养，创新潜能的开发，基础在教育，关键在教育。所以有人说，创新就是教育终极存在的价值所在，就是教育的真谛所在，要义所在。中学数学教育是学校教育的重要组成部分，随着社会的发展，人们对数学教育的要求也越来越高。在新课程改革的形势下，作为一名数学教师，应如何把创新渗透到课堂教学中去呢？

课堂上如何激发学生学习数学的兴趣

一位数学教师，尤其是新教师，课堂上怎样吸引学生，怎样启发学生，怎样提问学生，怎样管理学生。教与学是师生心灵的交往，成功的教学不是靠教师单方面的传授，所以，教师根据学生的现实情况设计教学，以保持和激发学生的学习兴趣是非常必要的。

在阅读教学中加强语言文字训练

一、把教师的讲和学生的练结合起来就＂训练＂而言,＂训＂是针对教师,教师的＂传道、授业、解惑＂就是＂训＂;＂练＂是针对学生,学生的反复实践过程就是＂练＂。教师的讲是手段,而学生的做、读、说、写,即学生的动脑、动口、动手,最终为己用才是目的。所以我们在教学中应以讲为前题,练为目的,讲为练做铺垫,讲练结合,进行适时训练,使学生通过练最终形成综合能力。我在教学《小音乐家扬科》时是从以下几方面加强训练的：