中学生数学素养培养举隅

数学源于生活,寓于生活,服务于生活,生活是数学的载体,数学是生活的体现,数学教学只有与生活相结合,学生的数学素养才能得到提升。一、数学意识数学意识,即用数学的眼光去观察、分析和表示各种事物的数学关系、空间关系和数学信息,以形成良好的数感,进而达到数学逻辑观念来科学地看待世界。

如何提高初中学生作文水平

作为主体的学生对写作不感兴趣，有畏难情绪，因此教师应该激发学生写作兴趣，让学生喜欢写作。作为一名农村中学语文教师，我在作文教学中是采取三步法指导学生写作的，效果良好。

课堂教学中培养学生创新精神

数学教学的课标明确指出:"通过义务教育阶段的数学学习,学生能够具有初步的创新精神和实践能力"。因此,培养学生的创新精神和实践能力已经是社会对教育提出新的要求和新的挑战,也是新时代学生成长的必然需求,又是国家对下一代的深度渴望。所以,培养学生的创新精神和实践能力关乎到学生的生活与前途,关乎到民族的命运和国家的兴衰。在教学中,我们要大力提倡创新教育,积极实施创新教育,培养学生的创新意识和创新能力,具有适应时代发展的创新精神。

学生思想政治课学习兴趣的培养

新课程提倡主动学习，强调兴趣的重要性。我国古代的大教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这里的好知、乐知，其实指的就是兴趣了。为了激发学生的学习兴趣，我在教学中注意采用多种手段。

在音乐教学中如何引导学生进行歌表演

舞蹈是孩子们最喜爱的课程，在音乐教学中，歌表演是最基本、最简单的音乐和舞蹈的综合艺术形式，也是学生最喜爱、最方便的一种表现方式。歌表演能充分发挥音乐和舞蹈的长处，把学生的听觉、视觉充分调动起来，把无形的声音同无声的动作结合起来，把抽象的音乐同具体的舞蹈结合起来，弥补了歌曲视觉上的不足和舞蹈听觉上的不足。

如何在英语课堂中激发学生兴趣

人们常说：“兴趣是最好的老师”。那么在英语课堂教学中，如何调动学生的学习兴趣是至关重要的，它决定着一节课的成败。充分调动学生的拳习兴趣，让学生在乐中学、乐中练，从而牢牢地吸引学生的注意力，让学生感到新颖，有兴趣，爱听你的课，这是每位英语教师应具备的基本功，也是现在英语教学急需解决的问题。下面结合教学实际，浅谈我的几点做法。

提高音乐课教学实效的途径

音乐课是实施素质教育的重要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。它在培养学生的审美能力、审美情趣和激发爱国主义情感方面的作用是其它学科所不能代替的，那么如何才能发挥音乐教育的育人作用，达到最佳的音乐教学效果呢？

中考历史复习策略

在初三历史复习中，要取得较好的复习效率，更好地提高学生能力，取得良好的成绩，就必须有一个较科学的复习策略。现结合我多年的教学实践探索，谈以下几点体会。

初中化学知识的记忆方法

多年的教学实践已证明，好的学习效果都是以记忆为前提的，好的记忆方法，会使学生对知识的掌握达到事半功倍的效果。

如何培养学生的口语能力

新课程改革下的英语课程改革更加突出口语的重要性，使之成为评价英语教学的一种尺度。那么，怎样培养学生的口语能力呢？

初中生阅读能力的训练培养

初中生阅读能力的训练培养十分重要。在实际教学中，我积累了一些做法。

创新思维能力培养策略

培养学生的创新思维,必须摆脱传统思想的束缚,提倡开放式的创新思维教学,通过课堂教学和课外活动,激发学生的发散性思维,培养学生的创新意识,使学生成为有创新精神和实践能力的人。要实现这个目的,必须做好以下几方面的工作。

语文教学中的寓情与激趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。要使之感兴趣，首先要培养情感，有了情感，随之会产生兴趣。心理学认为，兴趣是人的一种趋向性的心理特征，它与情感有密切联系。当你对某一事物有兴趣时，总是觉得称心如意，伴随着愉快的情感，而情感又会激发兴趣的产生。

自信是学生成功的基石

有人说：“失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去自信的人损失一切”。从古到今，凡有卓越成就的人，经历各不相同。但有一点是共同的，那就是有自信心。一个人有了自信心才能发挥其内在的潜能，才能一步步进入较高的发展阶段，才能获得学习、事业和生活上的成功。对于学生来说，自信心是什么呢？我认为自信心就是不甘心、不服输、喜欢上进的心理素质，

学生语文实际应用能力的培养方法

语文的实际应用能力（主要指阅读能力和表述能力）是学生进行其他科目学习的基础。近年来．我重点从兴趣、方法、习惯入手来培养学生的语文应用能力，取得了一定的效果。