如何对中学生进行挫折教育

青少年时期，学生思想敏感，情绪波动大，耐挫力和自我调适能力差。尤其是现在的孩子大多数是独生子女，心里脆弱，独立能力差。学习生活中一旦受到挫折，如不及时对其加以引导和教育，他们就容易走上极端。所以培养学生的耐挫能力，这是时代发展的需要，更是摆在我们教育工作者面前的一大课题。 上好挫折教育这一课，必须有学校、家庭、社会三方面的合作．其中学校教育是最重要的因素。

速证“孪生质数猜想”

参照埃拉托塞尼（Eratosthenes，公元前275～194）筛法，讨论nroodP，计算Z（z；s）保守函数的极限，证出“孪生质数猜想”成立．

速证“Goldbach猜想”

讨论nmodp,计算D(X)下限,证出“Goldbach猜想”成立.

如何帮助数学后进生进步

解决好数学后进生问题，是提高教学质量的关键所在，也是素质教育的要求。学生数学成绩差，不仅表现在数学学习上没兴趣，由此还会引起诸多教育及社会问题。因此，数学后进生问题需要引起学校、家长以及社会的高度重视。基于此，我谈一谈数学后进生问题。