充分挖掘教材内容 有效提升写作水平

在小学阶段的语文教学中,难中之难莫过于作文教学。其实在进行作文教学时有一条捷径大家不可忘记,就是充分挖掘教材内容,有效引领学生的写作训练,从而达到提升写作水平的目标。本文结合四年级语文教学实例对此作了详细的阐述。

当今小学语文教育问题初探

小学语文作为一门基础课,是学好其他课程的基本前提。应对小学语文教育有更全面、清晰和深刻的认识,以便在教学中形成更准确的判断,采取更有效的教学方法,全面提高学生的语文素养。

情境创设在课堂教学中的运用探讨——以小学五年级数学为例

情境创设是激发学生学习兴趣、提高课堂教学效率的有效手段,科学的情境创设能够将数学学习和学生的生活紧密结合,极大地提高学生的学习兴趣。文章首先分析了情境创设需要注意的原则,接着从利用游戏、故事、生活、竞争创设情境这4个方面,探讨了情境创设在小学五年级数学课堂教学中的运用。

小学数学解题策略浅谈

对于小学生来说,解决数学问题不能只停留在解决某个普遍性问题的结论上,而要注意其特殊性。要让小学生在解决问题过程中形成经验、技能、方法。而小学数学课程标准对小学生提出了具体要求,恰恰就是要形成解决问题的基本策略,体验解决问题的灵活性和多样性,发展学生的思维能力和解决问题的能力。

小学科学教学 重在培养能力

小学《科学》学科是以初步培养小学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程,它担负着对少年儿童进行科学启蒙、科技创新的重任。在教学中,教师应注重对学生学科学、用科学能力的培养,着重培养学生的观察能力、实践能力和创新能力,这将为学生以后的学习与发展打下坚实的基础。本文对此作了详细的论述。

浅谈数学课堂教学中合作学习的教育目标问题

合作学习在教学实践中显现出来的偏差现象表明，合作学习在教学中存在的形式、教育目标及评价方面，很多教师还存在着认识片面与教学实践操作不当的现象。针对这些普遍存在于教学实践中的教育目标问题，本文进行了细致的分析，为更好地把握合作学习的本质，在教学实践中真正实施合作学习理念提供保障。