初中物理情境教学法

加强新情境问题教学,使新情境与问题提出有机结合,学生在新情境下应用所学知识分析和解决问题的能力,将理论知识与实践相结合,引导学生学会关注和思考,有助于素质教育的实施,有助于培养和提高学生的创新意识和创新能力。

英语课堂教学小议

我们的教学目标,旨在培养听、说、读、写四项语言技能全面发展的人才。但现在很大一部分教师在英语教学中偏重单项语言知识的讲授和语法分析,忽视了听、说及阅读、写作能力的培养,这些都不能适应现代化建设对人才培养的要求。因此,英语教学改革,是时代赋予我们英语教师的职责,鉴于平时英语课堂教学的得失,特将几点心得总结如下:

初中语文课堂教学反思

初中语文课堂教学反思是教师教学的重中之重,是教师课后急需解决的问题。那么,我们教师就应该从此关键处入手,解决好以下几个问题。

实践化教学在初中英语教学中的应用初探

培养学生主动发现问题和解决问题的能力是目前初中教育的目标之一,新课程教学改革正在不断推进,初中英语教师对于教学方式也在不断地进行多元化的探究,如何提高学生的主动性和创造性是教师关注的重点.初中阶段英语教学相对于小学阶段较难突破传统模式,教师在进行日常教学的过程中也面临着不同类型的问题,因此,探究实践化教学在初中英语的应用方法对提升教学质量有很大帮助.

提高初中英语教学质量的策略研究

目前,初中英语教学实践活动中存在着一些问题,如,教学活动与实际生活严重脱节;体验、参与、探究活动少,教师讲授活动多;学生缺乏学习兴趣和自主学习能力,这些问题影响了英语教学质量.基于此,笔者认为有必要探究提高英语课堂教学质量的有效策略,以期改变英语教学现状.