中学作文教学模式创新探寻

随着现代科技的快速发展，它对信息传递和文化传播的影响已经覆盖到了中学作文教学这—领域。中学作文已经从单一的书面表达衍生出多种表达方式。如多媒体中学作文形式和网络中学作文方式，进而刷新了传统的中学作文概念并全面更新了中学作文理念。如果我们仔细对中学作文生成机制和教学模式进行客观审视与换位反思，就会从中发现中学作文的素质特征和实践本质，中学作文过程中越来越多的浸润情理因素和生活体验，并采用复杂的手段表现出来。

互联网环境下教学改革构想

中学教学将在互联网环境下将逐步发生改变,本文立足于互联网的技术及其发展,探讨在互联网环境下建立网络教学平台,构建新的教学管理体系,实现教学资源的互联网管理和应用,实现随时随地,跨越时空的网络教学目标。

走进新课程的一点反思

踏上教坛至今已将近三十年。做一名教师是我梦寐以求的夙愿,从执教的第一年,在其他老师的帮助下,通过自己在教学中的反复思考与努力实践,我还是很快进入了角色。二十几年的传统教学方式存在很多弊端,现在初中阶段全部实施了新课程,要领会新课标的精神,适应教学改革,

如何在语文课堂教学中渗透写作教学

随着中考考试改革的不断深入,写作作为考查学生语文综合能力的一个重要方面,已经越来越受到教育者的重视。在农村现阶段的语文教学工作中,如何因地制宜地培养学生的写作能力,已经成为困扰广大中学语文教师的一个问题。那么,如何在课堂教学中渗透写作教学呢?笔者结合自己在农村教学一线多年的工作经验,总结了如下几点做法:

解析历史材料题的几点策略

材料解析题是一种富有历史学科特色的试题,主要是为了让学生运用所学知识,从未学过的历史资料中发现、获取或整理有效信息,并由此培养学生相应的认识、评价等解析问题的能力。然而学生对于这种题型往往找不到思路,无从下手。我认为,解析历史材料题主要从以下几个方面入手。

物理“学习卡”课堂导学模式的教学

一、问题的提出1.提出"学习卡"课堂导学模式的背景素质教育的实施为中学物理教学注入了许多新思想、新观念,同时也对物理教学提出了新要求。转变和更新教育教学观念,真正把"以学生为主体""激发学生创造精神""发掘学生潜能""发展学生个性""培养学生能力"等思想落实到物理教学实际中,

谈课堂教学中的“四、五、六”

所谓的"四、五、六"即是课堂教学要有"四实";课堂教学要体现"五声";课堂教学要做到"六突出"。一、课堂教学要做到"四实"课堂教学是落实教育内容、教育思想、教育目标的主阵地。既然要"落实",就不能做"虚功"。

浅议新课程下对数学教学的理解

何为数学教学?《新课程标准》指出:"数学教学是活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。"是师生双方在数学教学目的指引下,以数学教材为中介,教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程。

在新课程理念下如何理解校长是实践型教育家

理论用于指导实践,而又来源于实践,这是千真万确的真理。一个人的发展、成长也是在实践中一步一步走过,是在实践中不断积累经验,再经过反复实践,最终成为实践性强、理论丰富的人,这样他就会在某一方面小有成就。同时也会被周围的人们认可,成为一方之家。

浅谈初中数学的应试策略

中考即将来临,在考试中取得理想的成绩,这是学生与老师共同的愿望。那么怎样才能发挥出最佳水平,考出优异的成绩呢？对此,我给大家提几点建议：一、合理安排答题顺序拿到试卷后,浏览一下,根据以前积累的考试经验。

狠抓安全教育,预防校园暴力

一、教育学生不能＂怕＂字当头在遇到勒索、敲诈和殴打时不要害怕,要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄,他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒,任其欺侮,那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者,就会带来更不良的后果。因而。

“三里之城，七里之郭”注释辨正

人民教育出版社义务教育课程标准教材九年级下第五单元《（孟子）二章·得道多助，失道寡助》中“三里之城，七里之郭”注为：“[三里之城]方圆三里的内城”“[郭]外城。在城外加筑的一道城墙。”此注释“三里”有误，“城”“郭”解释得不准确。

如何在初中数学教学中激发学生的学习兴趣

数学是初中阶段的一门重要学科,学生在学习过程中必须保持浓厚的学习兴趣才能学好数学。而如何激发学生的数学学习兴趣也是广大数学教师一直致力于研究和探索的课题。本文针对这一问题进行具体分析,希望能为初中数学教学工作带来一些启发。

浅谈案例教学法在初中政治教学中的运用

在初中政治课堂实施案例教学法,强调理论教学与实例教学的有效结合,确保案例教学的适度性和互动性原则。因此,根据不同教学环节开展相应的案例教学法,在教学总结中补充相应的教学案例,才能更好的提高初中政治案例教学的实效性。