《拿来主义》同题设计

设计一[学情分析]1.语文内容知识方面:学生在初中阶段学过《阿长与山海经》《藤野先生》《社戏》《故乡》《孔乙己》等五篇鲁迅作品,并在七年级(上)的推荐阅读中读过鲁迅的《朝花夕拾》,因此他们对作者的生平、所处时代背景及写作风格都已有一定的了解,也积累了一定的相关主题知识和文体知识。

“双减”背景下高效地理教学模式建构研究

立足教育根本任务,为助力“双减”政策落地,本文结合“三新”教学改革的要求,在文献研究、调查研究和行动研究的基础上,提出了“三步九环节”的高效教学模式。

高中有机化学教学策略分析

在新课改下,高中化学教学面临着新的挑战,在教学理念、方法上都亟待革新.有机化学作为高中化学课程的组成部分之一,是学生需要掌握的重要内容.然而,有机化学相关知识较为抽象,在课堂上难以呈现和观测,为学生的理解学习带来较大的困难.因此,高中有机化学教学中还有着一些问题.本文对高中有机化学教学的现状进行分析,并探究相应的教学策略,以期为新课改的落实提供参考.

高中语文“思辨性阅读与表达”教学策略浅谈

高中阶段,学生仍旧缺乏高品质的思辨性阅读,量不足、质不高、结构不合理、教学效益有限,思辨性表达的品质就更不容乐观。本文就语文思辨性阅读活动中的核心问题、互动对话、推理论证、真实情境四个层面提出了思辨性阅读与表达的教学策略。

浅析趣味实验在初中化学教学中的应用

化学学科是一门综合性课程,而实验则是化学教学中重要的教学手段,因而增加化学实验的趣味性就显得尤为重要。趣味化学实验不仅可以提升学生的学习兴趣,使得学生有效理解化学知识,还可以提升学生化学学习能力。本文从趣味化学实验的重要性出发,重点分析了趣味化学实验在初中化学教学中的应用,旨在更好地运用趣味化学实验,提升学生化学学习的能力以及化学教学成果。

参数范围巧分类 精准作图妙计算——2021年长春市中考数学第24题解析

中考压轴题是多重知识点的巧妙融汇,解决压轴题的过程极具挑战性.无论是学生还是教师,对于压轴题的破解都极具成就感.准确理解压轴题题意,面对复杂表达,降低设问的难度,主线清晰的分解条件、解决问题,从而取得突破.一、原题呈现在平面直角坐标系中,抛物线y=2(x-m)^(2)+2m(m为常数)的顶点为A.

运用5E教学模式引导高中生探究化学

探究学习是学生主要的学习方式。5E教学模式是引导学生探究学习的主要模式。在组织高中化学教学活动的时候,立足学生的主体性,根据课标中的探究教学要求,笔者应用5E教学模式引导学生探究。在这篇文章中,笔者将结合教学经验,详细阐述创设情境,引入新知;提出任务,探究新知;合作交流,解释新知;呈现问题,使用新知;多元互动,评价新知这些教学策略,为其他一线化学教师提供教学借鉴。

学困生如何积极参与小组合作学习

教育心理学工作者对学习的研究发现,被动学习的学生学习成绩最差,其次是主动学习的学生,建构学习与互动学习的学生学习成绩、学习兴趣与动机也最高。在课堂教学过程中,教师要注重对话、讨论等活动的开展,即小组合作学习。基于此,文章对学困生如何积极参与小组合作学习展开了探究。

论初中道德与法治教育中的有效备课

备课不仅是为了更好地实施课堂教学,也是为了在授课之前做到胸有成竹。因此,在初中道德与法治课堂中,教师需要借助有效备课,为授课做好充足的准备,并逐步将教育实施过程中的环节设置和课堂安排记录在教案中,目的是提升道德与法治课堂教学效率,提升学生的道德品质与法治素养。