提高初中阶段家校共育有效性的策略研究

所谓“家校共育”,就是家庭和学校根据各自职责,通过共同作用,形成合力,培育学生成长的教育行为。家校共育关系中必须明确各自的职责,但学校必须在“家校共育”工作中发挥更加积极的作用。

移动互联网时代基于初中班主任胜任力的对策研究

在移动互联网时代下,素质教育也在不断推进,对整个传统的教育基础产生了很大的冲击。在互联网时代的推动下,人们对“胜任力”、“班主任胜任力”的研究热潮不断掀起,我国教育研究者也越来越重视初中班主任胜任力的发展和培养。信息技术是初中生必须学习的一门课程,对学生未来的就业有着重要影响。目前信息技术的促进作用并没有得到有效发挥。研究初中班主任胜任力的内涵为切入点,对互联网时代下如何提升初中班主任胜任力提出自己的观点和建议。

基于提高学生科学素养下的初中化学教学策略的研究

在化学教学过程中不断渗透科学素养,不但能够培养学生对化学基础知识的理解,还能够在化学教学的过程中锻炼学生的思维能力,进而进一步巩固学生对化学基础知识的了解,并能够为以后的科学发展打下基础。所以教师平时就必须加强对学生的科学素养在训练,而该文也就科学素养下的初中化学教学提出了探索。希望可以给予相关人员一些参考意见。

原因、背景、条件类材料题解题技巧的归纳实践

笔者通过汇总执教班级学生2019年长春市一模试题答题情况,使学生明晰现阶段历史复习存在的主要问题,即在史料分析方面,脱离材料,主观臆断,不抓材料主旨根据细枝末节武断做出选择;在史实方面,基础知识不牢跟着感觉走;在史识方面,认知判断能力较弱;在概括方面,不会归纳概括,完全照抄材料;在方法方面,不会答题——缺乏逻辑性,条理不清,答非所问。

数学文化在高中数学教学中的渗透研究

在高中的数学教学中,数学文化作为学习数学的精华,是数学的一个重要组成部分,我国的新课程标准也在强调要将数学文化适度、有效渗透在高中数学的教学过程中,可见数学文化的重要性。本文从数学文化在人教版课程中的重要意义出发,分析更好的将数学文化渗透在高中数学教学过程中的措施,旨在推动教学方式更好的发展和变革。