基于学生语文学习能力及经验进行阅读教学设计

基于学生能力起点的阅读教学设计应以学生的基础为核心,是为学生的发展和成长而设计。这样的教学设计能关注到每一个学生已有的知识背景及学习起点,使学生主动、积极地投入到文本的解读和意义的生成中去。在实践中,有价值的教学设计的形式是不拘一格的,但是无论形式怎样变化,激发学生的学习兴趣永远是语文阅读教学设计长期的追求。