日本小学体育课堂带给我的启思

今年，我非常荣幸地成为学校第五批赴日考察小组的一员，有机会到日本进行参观、学习。带着对日本体育教学的无限期待与遐想，我们踏上了赴日的征程。在日本学习、考察的过程中，我们参观了东京的一些幼儿园以及小学，同时全程参与了在东京筑波大学附小召开的教育研究发表会，亲身体验了体育学科以“通过体育教学增强学生体力”为主题的研究活动，深感受益匪浅。

“自主学习教学模式”在体育教学中的应用

随着体育教师对新课程理念的深人学习和理解及个人专业化水平的不断提高，以学生为主体、充分调动学生学习积极性和主动性的新课程理念已经植根在每位体育教师的心中。

如果有一天恐龙复活了……

如果有一天太阳变成了黑色……如果生命倒计时……如果擎天柱是你的好朋友……如果我是魔法师……快把你小脑瓜里奇形怪状的想法寄到编辑部吧!谁的想法最古怪谁就是这里的明星!来信请寄:长春市人民大街4646号《奥妙》编辑部咖啡猫收邮政编码:130021电子信箱:××SDAM@126.COM"走,威扬,我们逛长城去。"随着威扬咚咚的脚步声,我们很快就到了万里长城上。威扬是一只2岁的恐龙。

如果我懂动物的语言……

“滴，滴滴!”我的计算机发出尖叫，辛苦研制了3年的“动物语言识别器”出“炉”了!我带着机器，坐着“瞬间转移器”来到地球上最后一片原始森林。“呜敖……呜敖!”一只罕见的大猩猩从树林里窜出来，我连忙打开“动物语言识别器”，把红外镜头对准它，再按下黄、绿两色按钮，“呜呜!肚子好饿，呜呜!手臂好疼，呜呜……”

话说说课

近期,学校开展了一系列的教研活动其中均包含一项内容,即说课。说课是教师对自己教学的深度思考,说课的过程伴随教者的理性分析及理念提升,是促进教师专业成长的有效策略。

一道思考题引发的思考

六年级下册北师版教材中有一道思考题:“用一个长方形硬纸卷成圆柱形小笔筒,再给这个笔筒配一个底,想一想,至少还需要多少平方厘米的硬纸片?”

有必要求不规则海绵的体积吗

《中小学数学》（小学版）2012年第4期《怎样求不规则海绵的体积》一文。笔者对胡老师精湛的教学技艺和善于钻研的精神表示钦佩。文中为我们清楚生动地讲述了与学生的研究过程，并且得出了比较满意的方法。

《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》教学设计

教材分析《珍爱国宝一古代的陶瓷艺术》是人教版义务教育课程标准实验教科书第9册的第十六课。为遵循《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》，注重“引导学生参与文化的传承与发展”，本课在教材基础上合理地进行校本化处理，通过两课时完成教学。第一课时介绍陶器与瓷器的区别，欣赏古代陶器。

校本音乐课程开发的若干思考

校本音乐课程是以本地区、本学校的音乐课程资源为基础，以学校和音乐教师为主体，以发展学生音乐特长为目的开发的富有个性化和多样性的音乐课程。

迷人的冬天

秋姑娘走了，关上了大门。冬姑娘悄悄地打开了这扇门，飞向人间。她穿着雪白雪白的长裙，腰上系着银白色的缡带，头上插着天鹅的羽毛，穿着水晶鞋，显得高雅迷人。冬天，没有春天的鸟语花香，没有夏天的热情奔放，没有秋天的丰收果实，但她却让我们的世界变得更加美丽。

八班“牛”起来了

“八班第一!”雷鸣般的声音在我耳边响起，“八班得了跳大绳比赛第一名!第一名!第一名啊!”同学们顿时沸腾起来，我们拥抱在一起，欢呼雀跃，这可真是从未有过的荣誉啊!

我的“发小”

别看我还不到七岁．我也有发小，而且我们的小名都叫芊芊。她比我大两个月，她叫大芊芊．我叫小芊芊。我们一岁的时候就认识了。

过年的饺子

过年最高兴的事是除夕夜包饺子，这也是我们的寒假作业之一。我很快擀了三个皮儿，圆圆的，薄薄的，中间还有个小包儿。大伯父赞不绝口：“哎呀!你比你爸都厉害!一个七岁的小孩儿会擀皮儿、会包饺子，你真聪明!”

奶奶给爷爷剪头

“嚓嚓嚓”，一听到这声音，就知道奶奶又在为爷爷剪头了。