挖掘习题背后的数学惠思维——从一道习题引发的思考

北师版教材四年级上册第三单元“乘法”中,在第5课时“神奇的计算工具”这节课后(第36页)安排了题目:课上,学生兴趣益然,积极探索,主动参与,思维碰撞,取得了很好的课堂效果。课后,基于如何发挥习题的学科育人价值,怎样设计适合学生探索的学习活动,笔者又进行了进一步的思考。