谈初中语文阅读教学现状及对策

初中语文课程的教学中,教师要采取诸多阅读教学手段,尽力营造高效活动并不断完善教学方法,分析如今教学现状并从中得出教学对策,便能给予学生正确的引导。而在新课程改革的背景下,教师也要学会采用多元化教学手段,尽力呈现语文阅读课程的思想魅力,营造安静、轻松的教学氛围督促其在吸收主课文化的同时,利用阅读能力提升阅读感。

初中数学问题情境创设方法之研究

初中数学是初中教学体制中的重点教学内容,高效的数学教学课堂是提升学生知识水平的重要方法,能够培养学生的逻辑思维体系,提升学生运用数学知识的应用能力。但是,在以往的教学过程中,教师无法对学生进行有效的实践指导,只能通过"一言堂"的教学模式开展教学,导致数学教学效果下降。问题情境教学法在数学教学中的应用能够激发学生潜在的学习兴趣,提高数学课堂教学效果,推动素质教育理念的实施。

初中语文记叙文读写结合教学方式探寻

阅读和写作同为语文教学当中的主体框架,二者之间相辅相成有着密不可分的必然联系,阅读是为了积累和学习,而写作可以将学习到的内容进行有效的运用。在初中阶段记叙文的教学过程中,真正打破了读写各自为战的分离状态,让写作和阅读巧妙结合起来。

初中物理教学中如何实施创新教育

文章简析了我国传统教学观念下的初中物理教学现状,进一步分析了在初中物理教学中实施创新教育的重要性,对阻碍实施创新教育的原因进行了简要的阐释,提出要培养学生的创新能力,树立其创新意识,需要教师在课堂教学中努力激发学生的学习兴趣,充分利用实验教学的方式,营造创新的教学环境,鼓励学生对学习内容提出质疑,并进行积极的探索.

提高小学语文高效课堂有效性的策略分析

当前,新课程给语文教学带来新的生机和活力,而且让小学语文教学变得更加精彩,更加高效。有效教学就是教师达到既定教学目标,对学生实际发展需求加以满足的教学行为。现阶段,小学时期的语文教学就要把促进儿童发展当作教学宗旨,站在不同角度对提高语文教学效果实效性的策略展开探究。

浅析巧妙运用信息技术与优化小组合作学习

在小学教学中,教师应当摒弃以往老旧的教学方法,积极改进教学理念。在结合教学课本进行教学之外,教师要善于利用其他的教学设备,努力使教学课堂生动活泼,符合小学生的学习特点。教师可以利用小组合作的教学方式来促进教学发展。但是目前的小组合作方式还需要改善,教师可以将信息技术与小组合作相结合,从而更加显著地提高教学效率。

信息技术助力农村语文教学

在长期的教学实践中,我感觉农村学生的语文素养远远赶不上城市学生的语文素养。这主要是由于农村的语文学习环境存在下列问题：（1）家庭的文学熏陶几乎为零。（2）学生的基础差,底子薄,无自主学习习惯。（3）学校教学设施落后,教师教学手段单一,课堂教学效率低。（4）社会舆论混乱,家长认识不到位。这些现象就使农村语文教学落后于时代,不能适应新课标的要求。

提高小学语文高效课堂有效性的策略分析

当前,新课程给语文教学带来新的生机和活力,而且让小学语文教学变得更加精彩,更加高效。有效教学就是教师达到既定教学目标,对学生实际发展需求加以满足的教学行为。现阶段,小学时期的语文教学就要把促进儿童发展当作教学目标,站在不同角度对提高语文教学效果实效性的策略展开探究。

在小学体育教学中如何培养学生的自信心

众所周知,自信心就像催化剂能将人的一切潜能调动起来,使人们百折不挠,不断努力,最终获得成功。在课堂教学中,我们教师培养学生自信心的方法是多种多样的,我认为通过小学体育教学培养学生的自信心是比较有效的途径。一、教师要让学生感受老师的关心。在小学体育教学过程中,我们教师可以利用小组或小团体形式进行教学。通过我们教师有效的指导,学生之间进行互动练习,可以缩短我们教师与学生及学生之间的心理距离,可以拉进我们的师生关系,培养学生的凝聚力及团结协作的精神。

新时代幼儿园教学中如何培养幼儿科学探究的兴趣

众所周知,由于幼儿年龄比较小的特征,他们尚处在感知能力比较低的发展阶段,他们适应社会,获得自身发展所需要的知识经验大多依赖他们的主动探究和思考。他们不安于被动的掌握知识,而是在科学探究兴趣的支配下,运用已学的知识经验去主动地探究未知事物,这种态度和习惯就成为幼儿科学探究的重要组成部分。由于幼儿天生好奇,在好奇心的驱使下他们对周围物质世界产生了浓厚的兴趣,从而表现出探索世界、认识世界的强烈欲望,这就是幼儿科学探究的开始。那么,在幼儿园教学中,教师如何培养幼儿科学探究的兴趣呢?我认为关键应从以下几方面入手.

小学生语文课外阅读指导策略初探

小学生语文课外阅读是教学课堂的延伸和拓展,除了受外界因素影响外,离不开教师的教导。通过课外阅读,可以学习到一个更多样化、多维度的知识体系。它拥有比课堂知识更广阔的世界,能够激发了学生的思维,拓展他们的视野,学会去欣赏精致的艺术世界,成功地获得快乐的体验。根据小学生的年龄特征,教师应该引导学生去寻觅符合他们的阅读方法,促进学生综合能力的体现。

新时代幼儿学前教育问题及策略研究

现今社会发展迅速,国家全面推进教育快速发展、质量发展,新时代,幼儿学前教育越发受到重视。了解幼儿学前教育问题,总结和提出新时代幼儿学前教育问题的策略和方法十分必要。

部编教材背景下农村小学语文的有效教学探索

随着教育事业不断深入发展,社会对于农村小学语文教学十分关注。语文学科具有很强的逻辑性,其知识内容较为复杂,学生在学习过程中容易出现困难,从而丧失语文学习信心。为了改善这一情况,农村小学教师需要对教学手段以及思想进行创新,构建轻松、愉悦的学习氛围,打造出有效教学,充分发挥出部编版语文教材的价值。基于此,本文主要探索了部编教材背景下农村小学语文的有效教学路径。

探索模式下的小学语文自主课堂教学策略浅析

小学语文课堂教学提升学生的自主参与性,有助于促进教学效果深化,是对新课改教学要求的深入贯彻落实。自主参与教学,其教学的中心是学生,教师通过灵活多变的教学方法运用,充分激发学生的学习兴趣,提升他们的学习积极性和主动性,让学生积极主动参与教师的教学过程,通过教师与学生之间的深入教学互动,通过教学中的信息互动反馈,让教师教学更加有针对性,学生学习更加有明确的目标性,全面强化教学效果。

探究教学策略 激发课堂活力

随着新课标改革的深入,我国教育发展情况开始受到各界的广泛关注,其中小学语文课程教育作为教育体系当中的核心内容,对我国教育发展有着极为重要的作用。在小学语文教学工作中,课堂教学有效性是其发展的核心内容,在提升学生学习效率的前提下,实现课堂教学有效性,推动学生综合素质的全面发展.

关于微课技术在小学数学课堂应用的探究

微课技术是新课程改革背景下的一项新兴教学辅助手段,受到了广大教师的热捧,在现今的基础教育课堂得到了广泛的使用。微课技术之所以在基础教育课堂大受欢迎主要是因为它契合了新课程改革关于“以学定教”“学生主体”的教学思想。正因为微课技术给学生的课堂学习提供了菜单式的学习,更适合学生学习发展的需要,对于学生的自主、合作、探究式学习有着很大的帮助。所以,关于微课技术在课堂教学上的运用研究方兴未艾,引领着教师研究微课技术辅助作用的最大化。

初中英语生态课堂的构建策略

生态平衡、和谐发展已经成为当今社会的主旋律,在生态课堂的构建过程中,教师要为学生提供和谐的人际关系,要为学生提供情感支持,更要为学生提供外在的生态环境,让学生在充满氛围的课堂环境中感受到英语的乐趣,提升学生的英语学习兴趣,也提升学生的英语发展水平。结合初中英语学科的特点,本文提出了构建生态英语课堂的教学策略。

浅析小学语文情境教学的有效实施策略

小学阶段的学生还是以培养学习兴趣为主,为了激发学生的学习兴趣,小学语文教师应在教学过程中使用更容易让学生接受的教学方法,营造课堂气氛,让学生喜欢学习语文。在实际课堂上,教师创造教学情境,增加学生学习语文的兴趣,调动学生的学习积极性,使师生之间的互动更加顺畅,从而提高自身的教学质量和教学效率。

核心素养视角下如何开展小学数学教学

核心素养主要是指学生在教育阶段所掌握的终身受用的关键能力及必备品格,它是技能、情感、知识、态度等方面的复合体,核心素养关注教学过程,而非教育结果,具备发展性、终身性、开放性、持续性等特点,能够让相关素养根据学生学习诉求及时代变化情况做出改变,凸显核心素养灵活性、时效性,满足新时期社会发展及国家建设对人才的切实需求。基于此,为使小学数学教学质量得以提高,探究核心素养视角下小学数学高效课堂构建策略势在必行。

浅议初中数学教学中学生创新能力的培养

初中生处于身心发展的黄金时期，教师依据学生的性格特点对其进行更加针对的数学教学，有助于提升学生的创新能力，对学生今后的学习和生活都将产生深选的影响。创新教育已成为数学教学的一个重点，在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视。