中学文言文教学中运用情境教学法的策略初探

作为一个拥有数千年历史的文明古国,中华文化源远流长、博大精深,先贤的优秀人文思想都以文字的形式记录在我国历朝历代的文章典籍中。文言文包含大量的古代名称和历史典故,是中国文化的主要表现形式之一。然而自新文化运动之后,我国开始以白话文为主要的交流语言和书面语言,因此学生对文言文的学习能力不强,并由此产生了一系列的教育问题,为此国家教育部门对当前中学文言文教学提出了改革要求,即要在文言文教学中融入情境教学法,以此来激发学生对文言文的学习兴趣。笔者从中学文言文教学的问题、情境教学法的具体应用来展开论述,旨在提高我国中学文言文教学的质量,发扬中华优秀文化。