渡过“抑制阶段”——论青少年美术培养的四步成趣教学

江山易改,本性难移。要让我们去改变学生的心理、生理现象,是难如登天的。学生的性格宜疏不宜堵,面对青少年普遍会经历的“抑制阶段”,笔者认为作为老师的我们不适宜去强行改变,而是要思考如何平稳的“渡过”这一阶段。笔者在这里就通过美术培养中需要注意的方面来对如何渡过“抑制阶段”展开研究。

如何培养学生水粉画色彩感知能力

色彩是绘画教学中的重要内容之一,在绘画创作过程中,学生可以应用的色彩颜料种类有很多,比如说油画、水彩、水粉、丙烯等等。不同的色彩颜料有着不同的特点和性质,,水粉颜料是一种常用的色彩表达材料,它具备可覆盖和色彩饱和度高的特征,对于初学者而言容易被掌握。但在水粉画教学过程中,如何帮助学生更好地建立起色彩感知呢?本文将针对水粉画色彩感知能力进行分析,并结合笔者多年教学经验,谈谈具体的培养对策。