信息技术与小学语文教学整合初探

“课程整合”的教学模式是我国面向 21 世纪基础教育教学改革的新试点, 它与传统的学科教学有一定的交叉性、 继承性、 综合性, 并具有相对独立的教学类型. “信息技术与课程整合”主要采用任务驱动式的教学过程, 以各种的主题任务进行驱动教学,有意识地开展信息技术与其他学科相联系的横向综合的教学.在信息技术与课程整合过程中, 强调信息技术服务于具体的教学任务. 学生以一种自然的方式对待信息技术, 把信息技术作为获取信息、 探索问题、 协作解决问题的认知工具. 课程整合要求的教学目标是能力培养和知识学习相结合, 教学结构是“教师为主导, 学生为主体”, 并达到个别化学习和协作学习的和谐统一.

基于素质教育背景探究创新小学语文课堂教学研究

创新教学模式是当前素质教育背景下探究小学语文课堂教育方式的一种模式,也是当前最流行的一种教学模式。因为在素质教育背景下对当前小学语文进行课堂教学探究,可以不断地改进课堂教学中存在的不足,还能帮助学生有效的学习。其中重视教学理论和教学实践相结合,根据小学生的心理特征和生活实际,设计出新的课堂教学方式,这不但对学生学习语文有积极的影响,还能提高教师的教学理论知识。

基于素质教育背景探究创新小学语文课堂教学研究

创新教学模式是当前素质教育背景下探究小学语文课堂教育方式的一种模式,也是当前最流行的一种教学模式。因为在素质教育背景下对当前小学语文进行课堂教学探究,可以不断地改进课堂教学中存在的不足,还能帮助学生有效的学习。其中重视教学理论和教学实践相结合,根据小学生的心理特征和生活实际,设计出新的课堂教学方式,这不但对学生学习语文有积极的影响,还能提高教师的教学理论知识。

分层教学模式在初中语文阅读教学中的应用

随着教育改革工作的逐步推进,科学优化初中语文阅读教学,实现初中生语文素养全面提升已经成为了现代教学的重要研究课题。基于此,本文就对分层教学模式进行详细的研究,并提出分层教学在初中语文阅读教学中的应用策略,以期能为初中语文教师有效的开展阅读教学提供参考依据。

核心价值观在初中道德与法治教学中的融入策略

在素质教育蓬勃发展的当下,初中教师在进行道德与法治的教学时,要将核心价值观融入到课堂之中,坚持做到将学生作为主体,重视学生的各方面教育;将课本知识联系实际生活,调动学生积极性;和充分利用各种先进教学技术,完善教学的思想体系这几大关键方面,为学生未来的学习发展打下坚实的基础。

小学数学生活化教学研究

数学来源于生活,生活也离不开数学。在小学数学教学过程中,教师不妨将数学生活化,提高学生的学习兴趣,培养他们良好的学习方法,并且最终将课堂中学到的数学知识回归到自己的生活中去。

提高初中英语词汇教学有效性的方法

英语学习的根基就是词汇量,要想将英语学科学好,就要让学生拥有丰富的词汇量,因此英语成绩的好坏,受英语词汇量的直接影响。注重对学生英语知识学习兴趣的培养,对英语词汇教学的方法进行积极的革新,从而使学生的英语词汇更加的丰富,为英语学习打下坚实的基础。

参与式教学法在中学英语课堂的应用

英语是初中学生的必修课程,无论学校,还是教师,对该门课程都极为重视。但是,因教学思维过于传统,加之,学生个体差异的影响,使中学英语教学中存在诸多问题,导致课堂教学效果不佳。英语教师要结合中学生的特性,应用参与式教学方法,提高英语课堂质量,使初中英语教学更加有效。

小学语文教学中学生自主学习能力的培养

学生获得知识的来源大部分都是课堂上教师的讲解的,但这并不意味这是唯一的获得知识的途径,在学习小学语文这门课程时,小学生要学会自己主动学习,这也是一个很重要的学习方法。这也就要求小学语文教师教学时要注重培养小学生的自主学习能力,应用适当的教学方式引导学生积极主动地参与到小学语文知识的学习,还要让学生在一个良好的学习环境下学习,让他们有一个主动学习的动力,锻炼小学生的思维创新意识,不仅便于学生学习和掌握更多的语文知识,也有利于给他们提供持久的学习动力,呈现良好的学习效果,也有助于呈现良好的教学效果,也为他们后面更高层次的语文知识的学习做了铺垫。

情境创设,引导感知——小学美术《走进春天》

新课改不断开展,很多教师在教学方面积极加强改革以及创新,在小学美术课中,情境创设是非常重要的教学技能,也是现阶段教师能力评估中非常重要的方面,在教学设计中,教师要注重对情境创设的合理应用。《走进春天》是人教版美术教材中的重点篇目,在其中开展情境创设,引导学生的感知,实现小学美术的高效教学。

初中语文文言文教学的有效性策略探究

文言文作为展现中华传统文化内涵的文学形式,在促进传统文化传承和发扬方面发挥着显著的作用。如何更好地开展文言文教学,带领学生欣赏古人的智慧结晶以及古代的优秀文学作品是教师关注的话题。基于此,本文就此为切入点,针对开展初中语文文言文教学的方法进行阐述,以期为提升文言文教学质量有所帮助。

语文学习中现代文阅读方法与技巧

语文是一门从小伴随着我们的学科,而现代文阅读在语文考试中一直都占较大的比重,因此,提升学生的现代文阅读能力,使学生把握住现代文阅读的解题方法和技巧显得尤为重要。

浅谈初中信息技术课堂教学

在初中学习阶段,信息技术课堂教学是一个重要的学科。在当前的信息时代发展趋势下,如何更有效地开展初中阶段的信息技术课堂教学呢?其教学方法及教学环节尚无固定的模式。本文从作者课堂教学过程中总结出了一些有效教学的方法,认为有效教学需要教师有先进的理念、明确信息技术教学过程中学生的主体地位、注重课堂教学方法的灵活使用、培养学生实践、创新能力和注重反思教学,这几方面来进行高效的初中信息技术课堂教学。

核心素养在小学语文教育中的培养

对教师而言,语文这门学科不仅起到传道授业的作用,最根本的还在于它对人的精神的教化和指导,也即是对核心素养的指导。这就要求教师从语言的结构、情形的设定、思维的引导、和创造力的培育等多个方面来对学生进行指导。同时还要根据学生的不同方面的专长发掘他们更深层次的潜力,重视对学生的综合素质的培育,并且为其提供优秀的标榜作用。

小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力

作为智力启蒙和开发重要阶段的小学生教育,对学生将来的学习有着深远的意义。新课改下,小学语文阅读教学中培养学生创造性思维已经成为一种新的教学方式。它一方面可以提高小学生阅读水平,另一方面可以帮助学生养成良好的学习习惯。教学中通过激发小学生学习的主观能动性,培养学生的阅读创造力,促进学生更深刻地理解问题和解决问题,全面提升小学生的语文素养。本文针对小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力发表几点建议,希望能为大家提供有用的借鉴。

探究农村初中英语生态化课堂教学的行动研究

随着素质教育的不断深入,诸多农村学校也开始实行素质教育,使其教育教学水平走向科学化、合理化。当前通过学校教师对课堂改革研究发现,生态化课堂教学对农村中学生的课堂学习质量有着十分重要的作用,尤其是在英语课堂教学中的应用。不仅能够让小学生们在自然环境中生长,同时生态教学也可以让学生们有着极大的亲近感。本文主要分析初中英语生态化课堂教学内涵,并进一步阐述农村初中英语生态化课堂教学的构建路径。

因材施教在小学教学中的重要引入

随着素质教育的不断推进,对于数学教育的教学效果要求越来越高,这也是对小学数学教师的严格要求。在社会竞争日益激烈的今天,如何才能利用数学教育来提升学生的综合素质,对于教育来说是一项非常重要的内容。

小学语文教学中人文素养的培养

随着我国教学改革的不断深入,学校积极调整教学模式。在小学语文教学中,教师应当加强对学生人文素养知识的普及,提升他们的人文素养水平。以人为本是小学教育的重要内容,尤其对于语文教学来说,更需要培养学生的人文素养。人文素养对于教学有着非常重要的作用,它是教学的主要任务,与语文教学本身相互联系,互为补充,有利于培养学生的良好德行。本文分析了培养学生人文素养的路径,为提升学生的人文素养提供借鉴。

如何优化中学语文课堂教学

在开展中学语文教学中,帮助学生夯实语文素养,直接关系到后期语文教学的综合效果,对于提升学生综合语文素养具有至关重要的意义。在实践中,作为语文教师,要综合运用多元语文教学策略,加强学生的能力训练,让学生逐步提升语文能力,适应当前语文教育改革目标。