基于小学语文阅读教学中读写结合教学模式的分析

小学语文是对所有小学生的学习有着最基本教育的科目,因为语言的学习不仅是能提高学生的词汇积累量以及语言表达能力,还能够以语文为基础展开其他科目学习,比如数学中应用题的解读,需要一定的文字分析能力;英语的写作中需要一定的语言组织能力等等,所以小学语文是一本起到承载其他科目教学的一门课程,与此同时为了增强学生的语文学习能力,教师在语文教学中合理的应用读写相结合的模式有一定的积极作用。本文就将对小学语文阅读中的读写结合教学模式进行进一步的分析。

对合作学习在小学语文阅读教学中的应用探究

随着我国经济社会的发展,人们逐渐认识到教育的重要性,教育投资以及对教育的关注都有极大的增加,我国教育事业也在逐渐发展。素质教育是我国教育事业进步发展的具体体现,其中,合作学习是素质教育中的重要学习策略,被广泛用于我国的教育事业中。小学语文阅读教学,一直是小学语文教学中的重点内容,同时也是教师教学以及学生学习的难点。因此,将合作学习用于其中,必然能取得新的进展与突破。重点对合作学习在小学语文阅读教学中的应用进行探究,仅供参考。

微探小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略

随着时代的发展,我国各个领域都有了新的创新与突破。小学教育事业也在不断与时俱进,创新教学理念,更新教学方法。在素质教育指导下,小学美术教育逐渐受到人们的重视,在素质教育影响下,学校和教师以及学生价值,逐渐认识到小学美术教学对学生审美意识培养,以及对小学生美学思维的培养有着重要意义,当前小学美术教学中,不仅要传授学生美术知识,还要注重激发学生的创新能力。立足小学美术教学实践,对小学美术教学中,如何激发学生创新能力展开探究。

浅议儿歌促进小学语文有效识字教学

小学语文学习中最基本的任务就是识字。通过语文学习中文字的积累,使学生学习到更多的文字,也是为语文的进一步学习打下基础。但是,单纯地通过教师利用课本的教学会显得淡薄且枯燥。于是,人们经过研究认为,将儿歌的学习引进到识字当中,会有更好的效果。儿歌练唱能够更加有效地引起学生的重视,并且朗朗上口的歌词也更加利于学生记忆,是相对有效的识字方式。以此作为论点,对儿歌促进小学语文识字教学进行深入研究与探讨。

对小学数学教学中数学思想方法的若干思考

随着国家教育改革事业的不断推进,人们对教学投以越来越多的关注。教师也应新课改的发展要求,在教学过程中,创新教学方法,对教学做出不断的探索。改变传统的教育思想,开始着重培养学生的学习能力,对学生的思想方法进行锻炼。因此,针对小学生数学的教学过程中,教师对学生的数学思想方法进行实施渗透的教学策略做出简要分析。

浅议小学语文德育渗透现状与应对策略

语文语言学科的性质决定了其具有两种功能,分别是工具性和人文性,小学语文教学同时兼顾这两种特性,提升语言能力的同时,充分发挥其人文价值,陶冶情操,美好的思想情感会感染学生,人格会完善,思想境界变高,学会做人和为人处世道理,起到了德育教育作用,帮助学生健康成长。本篇文章详细分析了小学语文德育渗透现状,指出不足之处,并且提供了语文课堂德育渗透的优化策略,仅供参考。

班主任的“苦乐”年华

我是一名在三尺讲台上工作了三十多个春秋的一位普通的班主任。班主任不同于学校其他的工作岗位。一个班主任工作能力的强与弱,直接影响到一个班级四、五十名学生的学习质量与德育水平。所以,工作中,我都会竭尽全力,从学生的德、智两方面重点抓;劳动技能日日抓。用"真情感动心灵"是我管理班级的法宝。学生的德育教育可以说是渗透在教育的每个环节。课堂教学中,每节课的德育目标,我都策略性地完成;

试论让“生活化教学”走进小学语文阅读课堂

在新课改背景下,小学语文教学中采用生活化教学方式,可以丰富学生学习内容,提高学生语文阅读能力。文章以"生活化教学"走进小学语文阅读课堂为研究对象,对阅读教学提出几点建议,希望对阅读教学活动开展提供帮助。

小学语文课外阅读误区分析及科学指导策略探讨

现如今,国家推行全民阅读政策,小学学校也开始重视学生的阅读教育工作,主张学生积极参与课外阅读活动,从而丰富学生文化知识储备。然而,当前小学语文课外阅读领域,教师的教学观念存在一定误区。鉴于此,本文主要围绕课外阅读存在的误区以及具体的教学方法展开有效分析。