浅谈小学语文教学中的情感教育

小学语文教学需要从学生的情感角度出发,促使教学活动能够触及学生的内心感情,发挥语文教学的效果。以此为出发点,对如何将情感教育融入到小学语文教学活动中提出几点合理性建议,旨在提高小学语文教学质量与水平。

将多媒体技术融入小学数学教学中的新思考

信息时代下的小学数学教学活动交互性、多元性、快捷性特征较为明显。以此为出发点,探讨如何将现代化教育媒体与传统教育媒体恰当结合,如何将多媒体技术真正融入小学数学教学活动中。

美妙的冲浪

放暑假了，我和妈妈去抚顺巴厘岛玩冲浪。

愉决的暑假

听着悦耳的江南style，我在“巴掌大”的小天地里不停地闹啊、玩啊，乐此不疲。今天，爸爸妈妈终于兑现了承诺，开车带我去庄河市海王九岛游玩。

兴城游记

盼望已久的海滨之旅终于启程了。暑假的一天晚上，我怀着无比企盼与激动的心情登上了开往兴城的列车。

美丽的北山公园

早听说北山公园四季风景如画，美丽极了l星期天我和妈妈一起去北山公园游玩。

被误解的妈妈

暑假的第一天傍晚，吃过晚饭后，我和妈妈、舅妈下楼跳大绳，舅妈、妈妈摇绳，我跳。我们玩得很开心。

我心目中的好老师

我心目中的好老师是徐老师，因为她常常在我们最需要的时候出现在我们面前，并帮我们解决问题。那天程雨过生日，他的爸爸买了一块大蛋糕，送到我们班。

老师，我想对您说

光阴似箭，日月如梭，转眼间我就从一个不懂事的孩子变成了一名三年级的学生。

读《咕噜咕噜藏猫猫》后感

暑假里，我读了一本叫《咕噜咕噜藏猫猫》的书。这本书是著名儿童文学作家保冬妮的作品。在看到书名的时候，我就感到很有兴趣。“咕噜咕噜”一听就一定很有趣；“藏猫猫儿”一想就一定很好玩，所以我很快就把书读完了。这本书讲的是一只“小玻璃珠儿”在福奶奶家发生的有趣故事。作者将“咕噜咕噜”人性化，运用它独特的视觉，感受大自然与人类的关系。其中有一段讲述“咕噜咕噜回家啦”，

在教学活动中注重成语的积累

语言的灵动在于积累,获取的方式对小学生而言,主要在课堂教学中,学生通过老师的引导。在具体的语言环境中体会到语言文字的含义。其次是在相关的语文活动中获取。指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养学生对祖国语言文字的热爱。成语短小精悍,结构匀称,含义丰富、风格高雅,言简意赅,有很强的节奏感和表现力,是汉语言文化宝库中浓缩的精华。恰当地使用成语,可以使语言更加简炼、深刻,更加富有表现力。

诗韵悠长 且思且行

中华文化博大精深,古诗词文化乃中华文化的精髓。打开一页页泛黄的诗集,心中不由的喜悦。从儿时的"床前明月光",到中学时代的"海内存知己,天涯若比邻",再到大学时代的"人生代代无穷已,江月年年只相似",每每读后都觉得唇齿生香,反复吟诵,总有不同的体会,每每读毕,心生敬畏,人生似乎在千年中找到根,经脉。寥寥几字,便表达出诗人的情感,勾勒出一幅幅画面,描摹出诗人复杂的心境。出于对古诗词的喜爱,我对古诗词的教学也尤为感兴趣。

如何做一名学生喜爱的老师

我从事教育工作已经整整22年啦,可以说是桃李满天下,在这些年的教育生涯中我感触最深的就是,做一名孩子们喜爱的老师是至关重要的。记得我刚刚毕业的时候,走上讲台连课都不会讲,开口就脸红,当时我愁坏了,心想,这样怎么做老师啊。还有一次公开课我讲得特别烂,中午饭我都没吃下,痛哭不已,在同事们面前抬不起头来。可是孩子们依然那么天真亲切地问我,"付老师,你怎么啦?""老师你是不是生病了"等等。看到孩子们可爱的面庞,

我家的向日葵

我家园子里种了很多向日葵，它们棵棵长得粗壮、笔直，像一个个威武的卫士。

“捕牛大战”

我姥爷家养了一头老黄牛,耕田,拉车,样样都少不了它。大家都很喜欢它,可它就是太倔了。一个夏日的傍晚,老黄牛一头挣开绳索,趁大家不注意,溜了。待大家反应过来时。

落叶

秋季,我走在一条很不起眼的小路上,忽然一片落叶似蝴蝶一般落在我的肩膀上,我拿起了这片落叶,仔细端详了起来。原来,树叶的生命如此短暂。