小学数学学困生转化策略探究

小学数学科目要求学生具备一定的逻辑思维和抽象思维能力,但由于学生的学习基础不同,在学习中部分学生出现了学习障碍,难以跟上正常的学习进度,从而有厌学的现象产生。所以教师在教学中要悉心观察学生的学习状态,分析学困生学习问题的根源,针对问题采取对应措施帮助学生掌握正确的学习方法,形成良好的学习习惯。

探讨分析加强语文综合实践的小学写作教学改进

新时期,新课程教学改革趋势日益深入,小学阶段的语文教学工作不仅好做好基础的理论知识教学,还要根据相应的教学内容来做好教学引导实践,促进学生综合进步和发展,小学阶段的语文教学不仅是一种理论教学,还要根据理论知识来做好深化,本文主要结合加强语文综合实践的小学写作教学改进做出了研究分析。

现代信息技术与小学语文教学深度融合的思考

在信息技术发展的背景下,其对教育所起的作用也日益突出,不仅有效丰富了教学的内容,最重要的是对学生学习兴趣的培养有积极作用。如何实现科学技术和小学语文课程的融合,使得信息技术价值最大化,还需要教师进一步探讨。

试论小学数学的创新教学

小学数学是小学教学学科中的一门重要学科,承担着培养学生数学能力、逻辑思维能力、空间计算能力及提高学生智力水平的 重要作用。创新精神是近年来学校教育的核心与重要内容,创新教学对启发学生思维,提高学生实践能力,提升学生综合素养具有十分重 要的意义。本文从本文通过探讨小学数学的创新教学策略,为相关工作的开展提供参考。

小学英语教学中听说能力的培养

听说能力的培养是小学英语教学的重要任务之一.本文分析了小学英语听说教学现状以及听说能力培养的重要性,探讨了培养小学生英语听说能力的方法和策略.

语文阅读教学路向及启示探索

对于小学基础教育阶段的语文教学而言,阅读教学是必不可少的关键组成,尤其是在现如今新课改理念推动下,教师更应重视阅读教学的质量与效率,力求不断提高学生的阅读能力。基于此此文便针对目前小学语文阅读教学路向进行探索,并分析各路向带给小学语文阅读教学的启示。

构建班级文化的实践与探索

本文以《构建"班级文化"的实践与探索》为题展开论述。结合实际的教学经验,从静态文化建设、动态文化建设两方面阐述了自己的做法。最后强调了班级文化的重要作用。

运用情景模式进行语文教学探析

小学阶段是学生学习习惯的养成阶段,而要引导学生养成良好的学习习惯,情境教学是不错的选择。在小学语文教学中,我们诚能利用多媒体、联系学生的生活,创设情境,引导学生体验语文学习的乐趣,必能提升学生的语文素养。因此我们应重视情境教学,并发挥其作用。

提升学生的阅读能力杂谈

阅读教学占了小学语文教学80%以上的篇幅,是提高小学生阅读能力的主要方式,作为小学语文教师,我们应积极探索如何运用最有效的方式提高,为学生的持续发展铺平道路。

浅谈班主任如何做好学困生的转化工作

班主任是一个班级的管理者、组织者、引导者。班主任不但要教书,还要育人。为了不使每一个学生掉队,就要在学困生转化工作上下功夫。结合多年来的班主任工作,浅谈一下自己在转化学困生方面的粗浅做法。