小学生创造思维的培养

小学阶段是基础教学的重要阶段,也是培养学生的学习能力、学习思维、学习习惯的重要阶段,加之现代教育目标的转变,使得培养学生的创造思维,扩展学生的思维模式成为现代教育的主要方向。如何正确看待现代小学教育创造思维培训的重要作用,积极做好现代小学生创造思维的教学流程设计,积极关注学生的综合发展需求以及学习实际,建立起与学生联动的现代教育教学方式,才能真正做好现代小学阶段教育,也才能保障学生综合素质的发展。

激励教育在小学语文教学中的应用研究

阅读是学生放眼望世界的渠道之一，作为尚在父母羽翼之下的学生来说，广泛而充分地进行阅读对他们来说完全是利大于弊的。然而，近年来学生语文阅读水平与日俱下，加强学生语文阅读教学成为广大语文教师的当务之急。语文教师阅读教学时要注重灌输中学生阅读的重要性，从思想上入手使学生产生兴趣。教师还需要扩大学生阅读广度、宽度，课堂与课后，线上与线下等都要有所涉及。当然，也不能忘记学以致用，将阅读所学到的知识运用到生活中。

小学语文教学中学生积极人格特质的培养途径

在教育改革的大背景下,国家越来越重视素质教育的发展和积极人格特质的培养。小学阶段正是学生接触知识和认识社会的关键期,小学语文教育教学在小学生人格特质的培养过程中起着决定性作用。但当前重成绩、轻教化的现象屡见不鲜,已严重影响了学生的健康成长。随着社会的不断进步和发展,国家越来越重视素质教育的发展,对于小学生的积极人格特质培养迫在眉睫。

我眼中的你

月月补脑月月练，真枪实弹考场见。装备齐全脑洞开，玩转考场我当先。来吧，现在就开始!真题：我们的生活里，有人调皮捣蛋，有人文静腼腆，有人严厉古板，有人古灵精怪……正是因为有了这么多个性分明的人，我们的生活才充满色彩。请从你的生活里找出一个“有个性”的人，写一篇文章。 提示与要求：（1）写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。（2）不少于500字。