中国历史风云二百年带给我们哪些启示?

岁月匆匆而过,历史的脚步始终不肯停歇,马不停蹄般向着更美好的明天疾驰奔跑。它激励着我们一代又一代的热血儿女不敢有半点懈怠,与时俱进,与时间赛跑,与命运抗争,以使自己在竞争激烈的芸芸众生的斑驳世界里不至于甘于人后。人是不能够忘本的,正所谓吃水不忘挖井人,前事不忘后事之师。那么,中国历史风云二百载到底给我们带来了哪些启示和启迪? 下面我就简单谈一下我的想法。

初中政治教师课堂提问方式思考

中学生新课程标准中对于中学生的教育和教学方式方法提出了新的要求,明确指出要建立以学生为主导的引导式课堂教学模式。通过引导式教学对中学生三观的培养,是当前教学一线的教师要重点考虑的问题,而在这其中,教师的课堂提问方式和反馈是重中之重。

互动式教学在初中地理课堂教学中的应用

新课程教育改革对初中地理教学提出了更高的要求,教师在实际进行教学的过程中,就应该关注具体的教学策略,为学生学习提供保障。在众多的教学模式下,教师要重点关注互动式教学模式,让学生与教师之间进行有效的沟通和交流。在互动教学模式下,学生自身存在的问题会得到教师有效的解决,让学生明确自身存在的不足。教师在充分了解学生问题的情况下,就会开展针对性教学,最终提升初中地理教学的质量。

试析影视作品在初中历史教学中的运用

随着新课程改革的深入、教育技术的发展,在初中教学中利用多媒体手段展开教学活动,带给学生直观学习体验已经成为教学改革创新的重点方向。新课程标准也指出,要积极开发利用优秀的历史影视作品,结合历史教学内容,运用在初中历史教学中,将抽象历史知识直观化、具体化,开阔学生思路,激发学生学习兴趣,提高教学质量。分析了影视作品运用在初中历史教学中的原则和注意事项,并探究其具体运用。

提高初中物理课堂练习效率的策略

在初中物理教学中,讲究课堂练习方法,精心设计课堂习题,有效练习的设计直接影响物理课堂教学质量的提高.长期的教学实践告诉我们,学生技能技巧的形成、基础知识的牢固掌握,不是听出来的,而是练出来的.课堂上要及时组织学生进行独立练习,在练习中加强对定理、定义、公式、法则的理解,在练习中掌握基础知识与基本技能,在练习中掌握解题规律与技巧.严密组织课堂练习结构,提高课堂练习效率,是实施素质教育,减轻学生过重课业负担,保证教学任务完成的需要.