小学生习作训练之我见

俗话说:万事开头难。三年级是作文的起步阶段,学生普遍认为这是一件难事,而作文也往往被学生写成了流水账,其根本原因在于学生的语言匮乏,积累少,生活经验少,逻辑思维混乱,语句衔接不恰当。文章通过指导学生学会积累词句、学会修改病句、学会运用修辞方法、学会阅读书籍、学会观察生活五个方面进行写作训练,解决三年级孩子写作入门难的问题。

浅谈信息技术在小学语文朗读教学中的作用

新课程标准对于语文的重视程度越来越高,而要想学好语文,就要“读”.俗话说,“书读百遍,其义自见”,可见,要想提高学生的语文水平,就必须要多读多练.

关于小学语文趣味识字教学策略的探究与思考

在小学语文识字教学过程, 如何打造趣味课堂, 促进教学效果的提升, 成为相关教育者需要重点思考的问题.文章立足于小学语文课堂教学现状,主要分析了 “小学语文趣味识字教学策略”.

利用“鲶鱼效应”进行小学班级管理的方法

班主任做为一个班级的组织和引导者，需要在日常的管理和教育工作中具有高度的责任心和专业素质。可是，和其他学生相比，由于小学生好动、思想不成熟、注意力难以集中的特性，使得小学班主任在进行班级管理时十分耗费精力，且经常会出现效果不佳的情况。因此，班主任都希望获得一种既能减少教师精力，又能提高班级秩序的方法进行班级管理。

浅析做好小学农村班主任班级管理的实践策略

农村小学教育在义务教育中有着举足轻重的地位，也是困扰农村小学的一大难题，要想将小学教育搞好，班级管理是当务之急，班主任应当采用科学有效的管理方法，为学生营造和谐健康的学习环境。本文着重介绍班主任在日常班级管理中的几种管理方法。

我永远爱教师这一行

三十年前，一个偶然的机会我选择了教师这一行，当我怀着满腔热血迈进学校大门时，真有一种新奇、自豪的感觉，尤其是第一次听到孩子们天真、亲切的问候时，我更是欣喜万分，于是我暗暗下了决心，一定要做一名合格的人民教师，让每个学生都合格，胸怀这份坚定的信念，我开始了对事业执着的追求。