“互联网+”背景下高中生语文读写能力提升的实践研究

伴随“互联网+各类传统行业”的兴起及各行业由此显现的新生态与生命力,“互联网+教育”也成为新时代高中教育发展的新航向,也自然成为包括语文在内的各学科改革的新目标。依据读写能力在学生语文能力中占据的重要地位,“互联网+读写教学”“互联网+读写结合教学”便无疑成为教师语文教研的核心课题。本文从“‘互联网+’背景下的以读促写”“‘互联网+’,背景下的以写促读”两个方面对该课题的实践研究做了详细阐述。

探究性学习模式在高中物理教学中的应用

高中物理是高中阶段一门非常重要的学科,新课标倡导在物理教学中开展科学探究,让学生进行探究式学习。但在当前高中物理教学中,一些教师忽视了学生作为探究性主体在教学过程中的作用,学生被动式学习,这严重阻碍了学生的发展。文章以探究性学习为切入点,探讨如何在高中物理教学中开展探究性学习,以提高学生的学习效率。

浅析高中语文汉字教学

汉字识记是高中语文课堂不可或缺的版块,但由于字形繁复,数量多如星宿,使学生不能形成长久的牢固记忆。针对汉字识记总结出有效的教学方法,具体步骤可概括为：理解、识记、迁移。

情境任务在高中语文阅读教学中的有效实施

新课标指出:“注重情境教学,还原学生阅读体验,提升学生鉴赏评价、表达应用和研究的能力。”通过分析情境任务设置中出现的问题,结合教学实践,提出设置链接式情境任务、对照式情境任务、读写结合式情境任务等策略,为高中语文教师开展阅读教学提供一定的借鉴。

浅谈新课改背景下高中生物教学中的德育渗透

立德树人教育理念的提出,把德育教育提升了到 了一个前所未有的高度,各个学科要积极融合德育教育理念,挖掘本学科中渗透的德育光辉。生物学科研究的是生物与环 境之间的关系,以及生命体的细胞发展过程,对于人类健康生 活具有重要意义。生物不仅是高中阶段的主要学科,还对高中 生的学习和生活理念具有引导作用,高中生物教师要深度挖掘 教材中的德育素材,利用生物现象来开展德育教育,组织丰富 多彩的生物实验,提升学生的道德素养。

浅析高中政治教学的有效备课研究

我国大力提倡素质教育,只有通过素质教育,改变“唯知识”的观点,才能够更好地促进我国教育事业的发展,才可以为国家和社会的进步培养更多优秀人才。通过落实素质教育,有利于提高学生的创新能力,增强学生的实践效果,从而推动学生成人并且成才。而素质教育的落实也给我国高中政治教学提出了更高的要求。结合当前的高中政治教学情况来看,教学效果并没有达到预期,作为政治教师,他们忽略了备课环节的重要性,结果造成学生对政治课堂提不起兴趣,政治课教学效果不达标。作为教师,备课充分体现了教师自身的能力,能够展示教师的才华,而备课过程中教师准备的教学内容以及教学方式都在一定程度上决定了教学基调,由此可见,备课环节确实非常重,所以必须改进当前的限制,提高高中政治教师的备课效率和质量,从而推动教育发展,这也是本文研究的重要话题。

基于翻转课堂的教学模式应用于高中生物实验教学的思考

翻转课堂教学模式作为一种新型的教学手段,对传统教学活动中师生角色以及课堂时间使用进行了颠倒性的规划。将这一教学模式应用在高中生物实验教学当中,有效改善了传统实验教学中学生操作机会少、时间不多等问题,提高了教学实效性。

浅谈高中生物课程改革的问题及改进对策

课程改革是新教育时代的主旋律,对促进现代教育发展具有非常重要的作用。生物是高中阶段的一门重要课程,其课堂教学质量将直接影响学生对生物知识的掌握程度。新课改教育政策的提出和实施,不仅为高中生物教师开展教学活动提供了更多的思路,同时也带来了一些挑战,使其必须及时认识到课程改革中存在的问题,并采用合适的措施来解决。本文就高中生物课程改革的问题及改进对策展开了一系列的浅谈。

基于核心素养培养理念的初中数学运算教学策略

在教学中,发现部分学生用语言表达解题思路时,讲得头头是道,语言清晰、思路明朗,但一做题目就出现各种各样的运算错误,导致失分.新课标中明确提出,运算能力是指不仅会正确地运算,更重要的是要能根据具体问题使用最简便、合理的运算.运算所包含的内容远远超过常规计算,它所覆盖的范围更广,例如,初中阶段的式子、方程、函数等的变形包括几何变换的合成均属于运算.培养学生的运算能力,能帮助学生更好地寻找算理,用最简便的方法解决数学问题。因此,运算能力是贯穿学生学习生涯的一项技能,更是一个学生数学综合素养的具体体现。

高中语文思维力课堂的构建策略

随着教育改革的不断推进,对学生思维能力的培养越发受到重视。在高中语文教学过程中,加强对学生的语言能力的训练,是提高中学生语文能力的一项重大措施,也是实施素质教育的一项重大措施。在实际的教学过程中,语文教师要将学生的思维与课程的内容密切地联系起来,引导他们的思路,让他们能够积极地思考,让他们能够更好地了解课程的内容,并且在不断地训练中,逐渐地提高他们的思考能力。因此,本文重点研究随着教育改革的不断推进,对学生思维能力的培养越发受到重视,旨在为高中语文教学中有效培养学生的语文思维提供有益的参考和借鉴。

学习迁移理论在高中数学教学中的应用研究

高中数学是高中教学中最重要的教学科目,在高中的教学中,数学占有很大的比重,并且由于其特有的抽象思维和逻辑性,一直是高中学子和任课教师所头疼的难点。而如何指导教育学生进行学习正迁移,将不同的理论知识进行相互结合利用也就成为了数学学习中一项十分重要的内容。