核心素养背景下的中学语文阅读教学策略

阅读教学是中学语文教学的主要方式,也是学生获取知识的主要方式。随着新课程改革的进行,中学语文阅读教学中需要树立核心素养培养的教学目标,教师要在教学策略上做出改革和创新,让学生的阅读与教学共同进行,以使学生在语文阅读中获得核心素养的提升。在教学策略上,教师需要依据核心素养和学生在阅读教学中的状态做设计,提高阅读教学的质量,保护学生的自主阅读兴趣,促进学生语文综合能力的成长。

中学古典诗歌教学的现状及对策

古典诗歌在历史上称得上是源远流长,也是传统文化的重要象征。在中学阶段语文课的开展重点就是对学生的分析能力、鉴赏能力进行强化,让学生具备良好的人文价值观,同时对各类古诗歌进行健身也是为了体现素质教育的先进观念。学生不断学习这些古典诗歌,可以提升自身文化涵养,更是有助于语文成绩的突破。本文结合教学实践,对中学语文课上古典诗歌的实际教学情况进行探讨,并提出了相应的对策。

关于中学语文阅读教学的若干思考

新课改不断推行下,中学语文课上也在发生着变革,阅读教学一直是语文课上非常关键的部分,新的理念以及手段不断融入进来,这样语文教学被注入更多的活力。阅读教学对学生的培养是多方面的,对学生未来的发展有着全方位的影响,因此教师也是对此比较重视的,本文分析了现阶段对中学语文课上阅读教学实施创新的意义以及要求,并提出了可行的对此,希望对语文教学的进步提供助力。

浅谈初中数学教学中问题情境的创设

教育事业的发展,使得教学情境的创设成为一项教育任务。用问题情境的创设去打造高效课堂,能够让初中学生在最短的时间内实现学习目标。文章以"初中数学教学中问题情境的创设"为题,展开具体的分析研究。

兴趣激活思想的火花,细节描写彰显文韵——初中语文作文教学方法浅谈

语文学科是一门基本的素质教育学科,学好语文,能为学习其他的学科打下基础。作文是语文学习中的一个重要组成部分。学好写作,让语文学习更加的轻松。但同时作文也是语文教学中的一个难题,学生往往需要拼拼凑凑才能凑够字数。因此想要提升学生的作文水平,要激发学生的学习兴趣,找到写作的技巧。

初中数学学生学法辅导探究

数学是一门能够培养学生数学思维和数学智慧的学科,因此数学学习对学生而言有着一生的影响意义。初中阶段的数学知识,相较于小学数学而言难度更大。所以虽然学生在步入初中以后在学习能力和心智成熟度得到了进一步发展,不过仍旧有很大一部分学生很难克服学习中出现的问题。此时就需要教师予以正确的指导,帮助学生克服学习问题。教师需要在学生学习的过程中予以适当地辅导,监督学生的学习问题,学生的学习能力才能够得到有效的提高。本文以现阶段初中数学教学辅导现状出发,提出有效的辅导方法,为学生提供更好的成长空间。

语文教学要让学生开出智慧的花——浅谈初中语文课堂教学中的有效引导

随着新课改在教育领域的影响范围不断扩大,学生思维能力的培养也成为初中语文教师关注的重点教学内容。教师需要充分发挥自身引导作用的有效性,从根本上寻找培养初中生语文思维能力的正确方法。本文通过了解初中语文课堂教学中培养学生语文思维能力的重要性,结合实际教学情况着重研究初中语文课堂教学中的有效引导措施。

初中生德育教育管理与实施路径研究

初中阶段,正好是学生走出小学时候的懵懂,形成个人主观价值和对社会产生自我判断的阶段。随着科技、经济、文化的发展,以及教育改革的推动,对学生德育教育的要求也越来越高。但是现实实践中,初中德育教育却受到各种问题的制约,进展缓慢。本文通过对德育教育的意义和现状进行分析,从而指出初中生管理实施的有效路径。

论初中数学课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略

在目前的教学方式当中,师生的课堂互动能够使课堂的效果大大提高,但是在目前的初中数学课堂教学过程当中,教师运用师生互动的方式还存在许多问题,导致互动效果差,所达到的目的不够明显,无法提高教学的质量以及学生的学习效果。

初中文言文教学现状与对策

在初中语文教学中，文言文教学作为其中重要的一部分内容，如何更好地提升文言文教学活动的开展效果，发挥文言文教学的价值，这对于学生自身语文素养的提升，具有十分重要的作用。对于当前初中阶段语文教学中文言文教学活动开展的相关问题进行了分析和探讨。

如何实现初中物理课堂教学中的师生互动

在新课改的教学背景下,物理课堂 需要教师更多地加入探究性、互动性的教学内容, 让学生可以充分地享受物理学习的乐趣,同时可 以为教学工作营造融洽、积极的教学环境,有利 于展开初中物理课堂教学。

生活化教学在初中数学教学中的应用

在新课改的教学背景下,要求数学教师使用更多类型的方法展开教学,在这个过程中需要让学生更为主动地参与课堂学习中。那么,生活化教学可以作为数学课堂的拓展教学方法,由于学生对生活元素较为熟悉,教师可以在讲解时更能得心应手,所以生活化教学可以帮助教师有效地展开初中数学教学。

如何在初中数学教学中激发学生的学习兴趣

数学因为其本身是对事物现象规律的高度概括和总结,所以相比其他学科,更为抽象、更需要逻辑思维能力。但是长久以来,因为教师教学方法落后,导致学生认为数学学习枯燥,数学概念艰深、抽象,难以理解,最后导致学生无法对数学学习产生兴趣,也降低了数学课堂教学的效率。本文对在初中数学中如何激发学习兴趣,做出几点建议,供广大教师参考。

浅谈初中化学教学中动手操作能力培养

化学是一门自然科学学科,从化学的学习过程中,学生能够更加清晰的了解自然学科知识,并将化学学习作用于生活问题的解答。不过由于大部分初中生此前都没有接受过化学知识,所以对化学学习经常会出现不理解,不明白的情况。借助于实验操作可以有效改变这一问题,但实验操作却对学生的动手操作有着一定的要求。如果学生的动手操作能力不佳,那么学生的学习效果仍然无法加强。为此本文提高学生化学动手操作能力为研究重心,分析提高学生动手操作水平的方法。希望本文的研究可以为我国的化学教育注入新的活力,改善化学教学的不良情况。

核心素养引领下的初中数学教学与学生应用能力培养

学校教授的任何学科,目的都不只是通过考试来评判学生优秀与否,最根本的是要让学生通过课堂上学到的知识,养成用所学知识应用到实践中的能力。初中数学是在学生通过小学的基础数学教育之后,对数学知识更进一步的探索,是衔接高中数学的基础,需要教师通过对核心素养的培养来让学生更容易地将抽象的数学运用到现实生活中来。

以兴趣为师,筑梦初中数学幸福课堂

爱因斯坦曾说过:“兴趣是学习最好的老师。”只有人们对于客观事物保持好奇的情绪,并且产生积极的兴趣,才能够激发出学习、探究的能动性,进而加深对客观事物的研究。这样的道理运用在初中数学上也是如此。初中数学是兼具实用性及基础性的学科,并且教学体系具备一定的抽象性、严谨性、逻辑性。学好数学能够为其他学科奠定基础,也能够培养自己的数学逻辑思维,形成数学意识,进而学会用数学的角度开解决生活中的实际问题。所以,为了提升学生的数学综合水平,教师可以以培养学生的学习兴趣为出发点,筑梦初中数学幸福课堂。

语文多元化教学方法运用探究

随着新课标的改革,传统的单一教学方法已经逐渐被取代,语文作为初中教学中的重要学科,要抛弃传统的教学理念,加入到新课改中来,尝试新的学习模式,为以后高中语文的学习上奠定基础。但是就当今现状而言,部分教师没有引进新的思路,教学方法也非常简单,以至于学生渐渐失去了对语文学习的动力和兴趣。本文将通过对初中语文教学的现状和存在的问题进行分析,并提出多元化教学方法的运用和实施策略。