用心创设家校合作新气象 推动薄弱校改造升级

吉林省长春市净月高新技术产业开发区第一实验学校针对办学困境,以家校合作为重要抓手,通过有效整合家长资源为学校发展助力,推动学校由薄弱校向优质校转变。一是通过架设家校沟通桥梁,宣传学校办学成果,让家长成为学校的义务宣传员;二是通过提供高质量的专业培训,让家长成为家庭教育的行家里手;三是通过创造深度参与机会,让家长参与学校重大和敏感事务的监督管理,推动家长成为学校事务的共同决策者。

小学数学生活体验式教学方法的实践研究

小学既是学习数学的启蒙时期也是重要的黄金时期,数学思维模式的形成与小学阶段的学习有着密切联系。加之,数学本身是 一门比较抽象的学科,这对于以具象思维为主、抽象思维较弱的小学生来说有着不小的困难。因此,为了逐步培养小学生的数学情趣,促 使学生充分理解和体会数学的意义和本质,在小学数学教学中开展生活体验式教学至关重要。本文将对在小学数学教学中怎样开展生活体 验式教学做详细论述。

守正创新:建设家门口的新优质学校

吉林省长春市净月高新技术产业开发区第一实验学校从2016年开始,抓住改革机遇,从强规范、树信心、挖内涵三个方面入手,建立健全制度管理,确立“尊重每一个生命,关注每一步成长”的办学理念,树立全体师生发展愿景;进而挖掘学校发展内涵,形成学校“适性教育”文化特色与教育追求,在组织架构、课程建设、课堂教学、学生德育以及智慧校园建设中,形塑学校文化品牌,实现了“建设老百姓家门口的新优质学校”的办学目标。

让学生享受优雅而从容的童年生活新时代学校高品质发展的校本路径探寻

好的教育应该提供给学生充满温度的、活泼的生活样态。南京师范大学附属中学新城小学聚焦立德树人根本任务,努力打造以“美”为核心的儿童观、以“慢”为核心的成长观、以“活”为核心的评价观,从校园的生命感、课堂的设计感、管理的存在感、评价的成就感四条路径入手,努力让每一名儿童“过优雅而从容的童年生活”。

运用东北地方史资源提高初中历史教学效益的实践与思考

《义务教育历史课程标准(2011年版)》在课程设计思路5指出:'本标准设计的课程内容留有余地,以增强历史课程的开放性和弹性,一方面为教材编写留下一定的空间,另一方面也为各地区进行乡土历史的教学提供便利,各地区可根据实际情况开发课程资源。'为了践行课程标准的理念,充分挖掘与运用东北地方史资源,提高初中历史教学效果.