科学教学中的一点思考

小学科学课是以科学探究为核心,全面提高小学生科学素养为宗旨的一门学科。科学教学是培养未来高科技人才的第一步,它为孩子们在未来科学探索的道路上奠定坚实的基础。如何让深奥的科学知识听起来易懂,做起来有趣,学起来新鲜,是每位小学科学老师面临的课题。笔者通过多年的教学,总结出一些体会。首先,要激起学生的学习兴趣,寓教于乐。科学知识很多是事实和数据,它需要基本的记忆,简单地重复乏味低效,死记硬背并未获取真正的科学知识。

结合作文教学谈一谈如何培养学生的创造性思维

数学作为一门基础课程，探究性学习应该成为学生学习数学的一种重要方式。同时，探究性学习也是数学课程标准倡导的一种新的学习方式，它是指学生在教师的指导下，用类似于科学研究的方式，经历知识的探索、发现，从中获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。那么，在初中教学中该如何培养学生的探究性学习能力呢？